Учебный проект Красота спасёт мир
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 72: | Строка 72: | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFZBcVRMSXlEQmhxbF9zeDZjb2tSY1E6MQ#gid=0 анкета] | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFZBcVRMSXlEQmhxbF9zeDZjb2tSY1E6MQ#gid=0 анкета] | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/whTaX.htm дидактическая игра "Собери последовательность"] | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
Версия 11:01, 26 января 2012
Автор проекта
Репина Наталья Романовна
Название проекта
Красота спасёт мир
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Может ли красота спасти мир?
- Проблемный вопрос: Как появилась техника "Изонить"?
- Учебный вопрос:Что такое "Изонить"?
- Учебный вопрос:Где зародилась техника "Изонить"?
- Учебный вопрос:Что нужно для этой техники?
- Учебный вопрос:Какие иголки нужны для техники "Изонить"?
- Учебный вопрос:Какие нитки можно использовать для этой техники?
- Проблемный вопрос:Что такое цветоведение?
- Учебный вопрос:Что такое шестисекторный цветовой круг?
- Учебный вопрос:Чем может помочь этот круг в работе над вышивкой?
- Учебный вопрос:Какие бывают цвета?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме: Изонить.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
дидактическая игра "Собери последовательность"
Информационные источники
http://www.google.com/cse/home?cx=011628353901905997578:_horfngfddw система пользовательского поиска
