Учебный проект по теме Публицистический стиль-ведущий стиль в современной печати
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Публикация учителя) |
||
Строка 41: | Строка 41: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
− | https://docs.google.com/drawings/d/1CPM2KRehs-9dru9PHDAzQDIayD55O1eBpYm9uRuanEo/edit | + | [https://docs.google.com/drawings/d/1CPM2KRehs-9dru9PHDAzQDIayD55O1eBpYm9uRuanEo/edit буклет. страница 1] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
Версия 14:45, 22 октября 2012
Автор проекта
Маргарита Константиновна Томилова
Название проекта
Публицистический стиль - ведущий стиль в современной печати
Предмет, класс
9 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Нужна ли публике публицистика?
- Проблемный вопрос:'Велика ли история журналистики?
- Учебный вопрос:Какова история западно-европейской журналистики?
- Учебный вопрос:Как развивалась журналистика в России?
- Учебный вопрос:Кого называют корифеями отечественной журналистики?
- Проблемный вопрос:Есть ли жанровые отличия произведений публицистического стиля?
- Учебный вопрос:Какие жанры публицистического стиля названы информационными?
- Учебный вопрос:Какие жанры публицистического стиля названы аналитическими?
- Учебный вопрос:Какие жанры публицистического стиля названы художественно-публицистическими?
- Проблемный вопрос:Чем интересен язык публициста?
- Учебный вопрос:Каким словарём пользуются газетчики?
- Учебный вопрос:Какие изобразительно-выразительные средства популярны у авторов?
- Учебный вопрос:Особенности языка популярных молодёжных изданий?
- Проблемный вопрос:Нужна ли психологическая подготовка журналиста?
- Учебный вопрос:Какие существуют правила уверенного журналиста?
- Учебный вопрос:Как провести успешное интервью?
- Учебный вопрос:Какие вопросы можно задавать?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|