Учебный проект Лексика. Фразеология
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
Стратегии оценивания. | Стратегии оценивания. | ||
| + | * '''Стратегия "Выявление потребностей учащихся"''' | ||
| + | |||
| + | Данная стратегия будет использована мною в проекте «Лексика. Фразеология» для того, чтобы определить предварительные знания учащихся и предварительное понимание изучаемого раздела с целью правильного построения обучения. | ||
| + | |||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 57: | Строка 61: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Метод оценки "Изучение работы учеников" - Инструмент-данные текстов |
| − | * | + | * Метод оценки "Знаю, интересуюсь, умею" - Инструмент-журнал |
| − | * | + | * Метод оценки "Думать, объединиться, делиться" - Инструмент-вопрос или подсказка |
| + | * Метод оценки "Мозговой штурм" - Инструмент - Заголовок бумажного листа | ||
| | | | ||
*... | *... | ||
Версия 17:31, 29 января 2013
Автор проекта
Будылёва Валентина Викторовна
Название проекта
Учебная тема проекта "Повести Белкина"
Творческое название проекта "Любимые произведения Пушкина"
Предмет, класс
Литература 6 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Могут ли быть слова крылатыми?
- Почему говорят "Слово вылетает, а не выбегает, выползает"?
- Объясните понятия крылатые выражения, фразеологизмы.
- Как называется раздел науки о языке, изучающий крылатые слова?
- О чём можно узнать во фразеологическом словаре?
- Почему одни говорят"катиться по наклонной плоскости", а другие"идти к чёрту"или "падать в пропасть?
- В каких стилях речи употребляются фразеологизмы?
- Каковы особенности употребления фразеологизмов в разных стилях?
- С какой целью автор использует фразеологизмы в произведениях?
- Как возникли фразеологизмы?
- Как вы понимаете выражение "соль земли"?Какие ещё фразеологизмы заимствованы из древнецерковнославянского языка?
- "Ищи ветра в поле","как огня бояться", "водой не разлить". Определите происхождение данных фразеологизмов.
- Фразеологизм "жребий брошен"заимствован из латинского языка,"лебединая песня" из греческого,а "крылатые слова" откуда?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
- Стратегия "Выявление потребностей учащихся"
Данная стратегия будет использована мною в проекте «Лексика. Фразеология» для того, чтобы определить предварительные знания учащихся и предварительное понимание изучаемого раздела с целью правильного построения обучения.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
