|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | '''Занятие по дисциплине''' «Литература»
| + | Попа |
| − | | + | |
| − | '''Тема:''' «Творчество В.А. Жуковского»
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Медиа:Презентация к уроку по ВАЖ.ppt|Презентация к уроку]]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Цели:'''
| + | |
| − | * краткая характеристика творчества, общественной и педагогической деятельности В.А. Жуковского;
| + | |
| − | * расширение представление о своеобразии русского романтизма на примере творчества Жуковского;
| + | |
| − | * закрепление понятия романтизма и жанров, характерных для этого направления.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Вид занятия:''' комбинированный урок
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Количество часов:''' 2 часа
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Оборудование:''' проектор, экран, электронная презентация, портреты В.А. Жуковского, А. Тургенева, М. Протасовой, книжная выставка сочинений В.А. Жуковского.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Ход занятия'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап 1. Проверка домашнего задания'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''''Фронтальный опрос по вопросам:''''' (слайд 3)
| + | |
| − | | + | |
| − | В чем заключается принцип романтического двоемирия?
| + | |
| − | | + | |
| − | Какова центральная проблема, творчески решаемая в произведениях романтизма?
| + | |
| − | | + | |
| − | Каковы особенности канонического романтического героя?
| + | |
| − | | + | |
| − | Какие жанры наиболее распространены в творчестве романтиков?
| + | |
| − | | + | |
| − | Назовите выдающихся русских представителей романтизма.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''''Индивидуальный ответ:''''' рассказ о периодах становления романтизма, установив соответствие между их названиями и содержанием (слайд 4)
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап 2. Сообщение и анализ нового материала'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''''Вступительное слово о поэте'''''
| + | |
| − | | + | |
| − | Жуковский – талантливый поэт и переводчик, занявший в истории русской поэзии особое место. Именно с Жуковского, по мнению многих критиков, началась история русского романтизма.
| + | |
| − | Настоящую славу поэту принесли романтические баллады, элегии, песни, сказки.
| + | |
| − |
| + | |
| − | Одной их особенностей романтической поэзии Жуковского был ее глубоко личный характер. «…для меня в то время было: жизнь и поэзия - одно» - писал поэт. «До Жуковского на Руси никто и не подозревал, чтоб жизнь человека могла быть в тесной связи с его поэзией и чтобы произведение поэта могли быть вместе и лучшею его биографией», - отметил В.Г. Белинский.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''''Хроника жизни и творчества Жуковского'''''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Проверка хронологических конспектов биографии и творчества Жуковского, составленных дома''
| + | |
| − | | + | |
| − | * Какова история фамилии Жуковского?
| + | |
| − | | + | |
| − | * Как «прозвучала» в литературе 20 века фамилия отца Жуковского?
| + | |
| − | | + | |
| − | * Какое образование получил будущий поэт?
| + | |
| − | | + | |
| − | * Каковы первые литературные опыты Жуковского?
| + | |
| − | | + | |
| − | * Какой жанр наиболее любим поэтом?
| + | |
| − | | + | |
| − | * Какова деятельность Жуковского в годы Отечественной войны? Как она отразилась в его творчестве?
| + | |
| − | | + | |
| − | * Что вы знаете о педагогической деятельности поэта?
| + | |
| − | | + | |
| − | * Каковы были отношения Жуковского с современниками?
| + | |
| − | | + | |
| − | * В какой стране нашел приют Жуковский после почетной отставки?
| + | |
| − | | + | |
| − | * Какие произведения поэта подтверждают интерес поэта к народному эпосу?
| + | |
| − | | + | |
| − | * Назовите имена поэтов, чьи произведения были переведены Жуковским.
| + | |
| − | | + | |
| − | Пушкин назвал Жуковского «гением переводов». Гомера Жуковский переводил уже ослепшим стариком, его перевод до сих пор является непревзойденным. Сам поэт говорил: «У меня почти все или чужое, или по поводу чужого – и все, однако, мое». Не в этом ли состоит гениальность переводчика?
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Работа с датами биографии поэта по вопросам:''
| + | |
| − | | + | |
| − | Какие из указанных на слайде 5 даты являются в биографии Жуковского значимыми?
| + | |
| − | | + | |
| − | Как события жизни отразились в творчестве поэта?
| + | |
| − | | + | |
| − | Имел ли право Жуковский воскликнуть: «…для меня … жизнь и поэзия - одно»?
| + | |
| − | | + | |
| − | '''''Особенности романтизма Жуковского'''''
| + | |
| − | | + | |
| − | * В романтических стихах отражаются обстоятельства личной жизни поэта (слайд 6). Жуковский потерял лучшего друга – Андрея Тургенева. Личная жизнь поэта не сложилась. Его преданная любовь к Марии Протасовой браком не закончилась, т.к. молодые люди были кровными родственниками.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''«Желание», «К ней», «Песня», «Певец», «Мечты»''
| + | |
| − | | + | |
| − | * Излюбленный лирический жанр – элегия и баллада (слайды 7, 8).
| + | |
| − | | + | |
| − | '''БАЛЛАДА''' – сюжетное стихотворение, в основе которого чаще всего лежит необычный случай, предание или таинственное происшествие. В балладах особенно ярко проявился романтизм Жуковского. Всего Жуковский написал 39 баллад. Основная тема его баллад – тема любви, безнадежная тоска по счастью, грусть, религиозные настроения.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''«Людмила», «Светлана», «Перчатка», «Кубок», «Эолова арфа»''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''ЭЛЕГИЯ''' – стихотворение философски задумчивого, мечтательного настроения. Элегия – жанр, в котором наиболее полно отразилась личность автора, его внутренний мир.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''«Вечер», «Море»''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап 3. Интерпретация элегии «Море» (совместная, устная)'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап 4. Самостоятельное творческое задание:''' написание эссе на тему «Жизнь в поэзии и поэзия в жизни» (по биографии и творчеству В.А. Жуковского)
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап 5. Домашнее задание'''
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Подготовка к теоретическому диктанту (классицизм, ода, романтизм, элегия, баллада, реализм, роман, критический реализм, особенности русской классической литературы).
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Интерпретация любого стихотворения Жуковского: тема - «…для меня … жизнь и поэзия - одно».
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Подготовка заданий тестового характера по биографии и творчеству Жуковского: 10 – на «отлично», 8 – на «хорошо», 6 – на «удовлетворительно».
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Работа в группах: подготовка презентаций (с использованием разнообразных информационных ресурсов) по темам «Жизнь и поэзия - одно» (связь биографии и творчества В.А. Жуковского), «Встреча на всю жизнь» (люди, сыгравшие в биографии В.А. Жуковского большую роль), «Таинственный мир баллад» (обзор баллад В.А. Жуковского), «Открой мне глубокую тайну твою…» (элегии В.А. Жуковского).
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Список источников:'''
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Русские писатели. Биобиблиографический словарь : в 2-х ч. / ред.-сост. П. А. Николаев. – М. : Просвещение, 2003.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Афанасьев В. Жуковский / Жизнь замечательных людей. – М., 1985.
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Зайцев Б. Жуковский // Рус. лит. – 1988. - № 2 – 4.
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория: Русский язык, литература, МХК]]
| + | |
