Исследование учащихся в проекте Плюсы и минусы
(→Задачи) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
===Этапы исследования=== | ===Этапы исследования=== | ||
| + | 1.Находим значение выражений и сравниваем знак суммы со знаками слагаемых. | ||
| + | |||
| + | 2.Находим модуль суммы и сумму модулей слагаемыхСравниваем полученные результаты. | ||
| + | |||
| + | 3.. | ||
| + | |||
| + | 4.Находим модуль суммы и разность модулей слагаемых, вычитая из большего модуля меньший. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 16:36, 8 октября 2014
Исследование учащихся в проекте Плюсы и минусы
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Влияние на значение алгебраической суммы чисел?
Актуальность проблемы
Каждый ученик 5 класса считает,что под словом сумма подразумевается сложение только положительных чисел,но оказывается сумма-это не только плюс, но и минус.
Цель
выяснить, что влияет на значение алгебраической суммы.
Задачи
1.Определить
Гипотеза
Предположим, что на значение алгебраической суммы влияют:
знаки слагаемых;
модули слагаемых
Объект исследования
действия сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел
Методы
анализ результатов значений алгебраической суммы и их знаков
Ход работы
Этапы исследования
1.Находим значение выражений и сравниваем знак суммы со знаками слагаемых.
2.Находим модуль суммы и сумму модулей слагаемыхСравниваем полученные результаты.
3..
4.Находим модуль суммы и разность модулей слагаемых, вычитая из большего модуля меньший.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
