Конкурс 1. Учитесь удивляться

УДИВЛЯЙТЕСЬ!

Предлагаем участникам конкурса вновь почувствовать себя детьми и найти в обычном дне что-нибудь удивительное:

1. Сфотографируйте смартфоном, планшетом или айфоном то, что показалось вам удивительным. Если у вас нет смартфона и т.д., попросите у родственников, детей, коллег....
2. Обработайте снимок в телефоне с помощью любого мобильного приложения для редактирования фото, придав картинке законченный вид.
3. Задумайтесь и сформулируйте правила самомотивации, которыми вы руководствуетесь в жизни.
4. Заполните слайд совместной презентации в соответствии с шаблоном (презентация до 8 февраля), совместная презентация с 8 февраля.

РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ

Чем отличается смартфон от айфона?

Смартфон – это мобильное устройство связи, объединившее в себе функциональность и внешние черты мобильного телефона и КПК (карманного персонального компьютера). Обязательно дает возможность подключения к сети Интернет. Работает под управлением мобильных операционных систем: Android (чаще всего), WinMobile, WinPhone, Bada, Symbian и другие.

Айфон (iPhone) – смартфон от корпорации Apple, работающий под управлением операционной системы iOS (iPhone OS).

Познакомьтесь с представленной в таблице информацией о различных мобильных приложениях. В соответствии с типом операционной системы, установленной на вашем смартфоне, выберите одно приложение по обработке графических изображений и установите его на телефон.

Прежде чем приступать к фотосъемке ознакомьтесь с советами по созданию качественных фотографий.

Сделайте свой удивительный снимок!

После съемки интересного, удивительного, необычного фото (ТОЛЬКО НЕ КОТИКИ!), обработайте его в соответствующим приложении, перенесите исходное и обработанное фото на компьютер.

В соответствии с шаблоном заполните свободный слайд в совместной презентации (до 8 февраля), совместная презентация с 8 февраля. На слайде нужно представить оба фото, их оригинальное название и указать, какую программу обработки изображений вы использовали, какой эффект применили. Если у вас быстрый Интернет, то в браузере телефона (планшета) откройте страницу конкурса в ТолВики, перейдите по ссылке в совместную презентацию и выполните задание.

Также на слайде презентации поделитесь с участниками своими правилами самомотивации, которыми вы руководствуетесь в жизни.

О МОТИВАЦИИ

Для современных школьников смартфон – это не гаджет (англ. gadget — штуковина, приспособление, устройство, безделушка), а продолжение руки или головы, словом, любой части тела. Этот факт нельзя игнорировать при формировании положительной мотивации к учению. Разработчики программного обеспечения для смартфонов понимают значимость задачи и предлагают различные образовательные приложения: для Android и для iOS.

Одним из трендов современного образования является образовательная модель BYOD - акроним английского выражения Bring Your Own Device ("приноси свое собственное устройство"). Смысл BYOD состоит в том, что учителя и администрация школ не запрещают, а разрешают и всячески мотивируют учащихся на то, чтобы они приносили в школу свои ноутбуки, планшетники и смартфоны. BYOD – это способ административно решить две очень важные проблемы, стоящие перед современным образованием. Во-первых, обеспечить каждого школьника собственным мобильным устройством. При использовании модели BYOD мобильное устройство – это собственность и забота семьи, а не школы. Во-вторых, решается вопрос, что делать с мобильными телефонами учащихся на уроке. BYOD – это путь к их «легализации» и превращению из врагов учителей в союзников. Российские учителя активно начали применять модель BYOD. Познакомьтесь с их опытом:

Для обязательного прочтения:

• Смартфон как физическая лаборатория: готовы ли мы принять вызов школьников?. А.А. Шперх, учитель информатики школы "Менахем", г. Санкт-Петербург
• Смартфон как физическая лаборатория. А.А. Шперх, учитель информатики школы "Менахем", г. Санкт-Петербург
• Проект "Смартфон как инструмент для исследования". Е.А. Шевчук, учитель физики ГБОУ лицея №590, г. Санкт-Петербург.
• Мобильные приложения для лабораторной работы в классе. Л.В. Рождественская, TKVG, г. Таллин
• 10 кейсов, когда при обучении не обойтись без смартфона. А.А. Шперх, учитель информатики школы "Менахем", г. Санкт-Петербург
• Смартфоны и планшеты в образовании. М.А.Зильберман, учитель МАОУ "СОШ № 91", г. Пермь
• Использование мобильных устройств в обучении младших школьников Л. Чулихина, учитель начальных классов МБОУ Малодубенская СОШ, г. Орехово-Зуево
• На экскурсию идём и мобильные устройства с собой берём. Л. Чулихина, учитель начальных классов МБОУ Малодубенская СОШ, г. Орехово-Зуево

Для дополнительного знакомства:

• Нужна ли модель BYOD в школе?. Е.И. Ковалева, учитель МБУ Старостаничной средняя общеобразовательная школа Каменского района Ростовской области
• На пробежку со смартфоном. Н.Яникова, учитель МБОУ Тямшанской гимназии Псковского района
• BYOD в школе. А.А. Шперх, учитель информатики школы "Менахем", г. Санкт-Петербург
• Гаджеты vs дети: помощники или враги А.А. Шперх, учитель информатики школы "Менахем", г. Санкт-Петербург
• Смартфон - мобильный офис. А. Г.Баданов, учитель информатики. г. Йошкар-Ола
• BYOD технологии в начальной школе. Т.В. Панкова, учитель начальных классов МБОУ СОШ №3 пгт Кавалерово

А ПОГОВОРИТЬ?

Приглашаем вас пройти в блог для дискуссии на тему: «Где поставить запятую: запретить нельзя использовать?»