Модель психолого-педагогического сопровождения развития предпосылок технических способностей ребенка в условиях ДОО
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Натали Ки (обсуждение | вклад) (→Модель психолого-педагогического сопровождения развития предпосылок технических способностей ребенка в условиях ДОО.) |
Натали Ки (обсуждение | вклад) (→Модель психолого-педагогического сопровождения развития предпосылок технических способностей ребенка в условиях ДОО.) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
'''Социальная значимость идеи проекта''' заключается в возрождении интереса детей и родителей к техническому направлению развития общества, в закладывании основ качественно нового инженерного образования, в поддержке детей, проявляющих особые возможности в техническом творчестве. Новизна идеи состоит в применении комплекса культурных образовательных практик технической направленности в рамках реализации модели психолого-педагогического сопровождения развития технических способностей ребенка в условиях ДОО. | '''Социальная значимость идеи проекта''' заключается в возрождении интереса детей и родителей к техническому направлению развития общества, в закладывании основ качественно нового инженерного образования, в поддержке детей, проявляющих особые возможности в техническом творчестве. Новизна идеи состоит в применении комплекса культурных образовательных практик технической направленности в рамках реализации модели психолого-педагогического сопровождения развития технических способностей ребенка в условиях ДОО. | ||
| + | |||
| + | :Строка с отступом | ||
Развитие предпосылок технических способностей ребенка в условиях ДОО будет эффективным при разработке соответствующей модели психолого-педагогического сопровождения, включающей такие направления деятельности ДОО, как: выявление, психолого-педагогическая поддержка детей, реализация способностей работа с их родителями. | Развитие предпосылок технических способностей ребенка в условиях ДОО будет эффективным при разработке соответствующей модели психолого-педагогического сопровождения, включающей такие направления деятельности ДОО, как: выявление, психолого-педагогическая поддержка детей, реализация способностей работа с их родителями. | ||
| + | :Строка с отступом | ||
В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой были определены следующие задачи: | В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой были определены следующие задачи: | ||
| − | • выявить факторы и условия развития креативности и технических способностей детей дошкольного возраста; | + | • |
| − | • обеспечить психолого-педагогическое сопровождение в соответствии с разработанной моделью; | + | * выявить факторы и условия развития креативности и технических способностей детей дошкольного возраста; |
| − | • способствовать развитию творческой индивидуальности детей через создание системы условий индивидуализированного воспитания и развития в рамках применения современных культурных образовательных практик технической направленности (робототехника, техническое конструирование и моделирование, экспериментирование и IT-технологии). | + | * • обеспечить психолого-педагогическое сопровождение в соответствии с разработанной моделью; |
| + | * • способствовать развитию творческой индивидуальности детей через создание системы условий индивидуализированного воспитания и развития в рамках применения современных культурных образовательных практик технической направленности (робототехника, техническое конструирование и моделирование, экспериментирование и IT-технологии). | ||
Версия 14:50, 16 февраля 2017
Модель психолого-педагогического сопровождения развития предпосылок технических способностей ребенка в условиях ДОО.
Социальная значимость идеи проекта заключается в возрождении интереса детей и родителей к техническому направлению развития общества, в закладывании основ качественно нового инженерного образования, в поддержке детей, проявляющих особые возможности в техническом творчестве. Новизна идеи состоит в применении комплекса культурных образовательных практик технической направленности в рамках реализации модели психолого-педагогического сопровождения развития технических способностей ребенка в условиях ДОО.
- Строка с отступом
Развитие предпосылок технических способностей ребенка в условиях ДОО будет эффективным при разработке соответствующей модели психолого-педагогического сопровождения, включающей такие направления деятельности ДОО, как: выявление, психолого-педагогическая поддержка детей, реализация способностей работа с их родителями.
- Строка с отступом
В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой были определены следующие задачи: •
- выявить факторы и условия развития креативности и технических способностей детей дошкольного возраста;
- • обеспечить психолого-педагогическое сопровождение в соответствии с разработанной моделью;
- • способствовать развитию творческой индивидуальности детей через создание системы условий индивидуализированного воспитания и развития в рамках применения современных культурных образовательных практик технической направленности (робототехника, техническое конструирование и моделирование, экспериментирование и IT-технологии).
Организатор проекта
Наши партнёры
|
Основные мероприятия проекта
|
Реализация проектаЗдесь вы пишите текст, добавляете ссылки на дополнительные материалы и т.д. |
