Эффективные практики повышения качества образования 2023
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Tatiyana (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
{| width=100% | {| width=100% | ||
| − | |width=33%|<video type="youtube" id=" | + | |width=33%|<video type="youtube" id="a7UQxlfqMhI" width="350" height="250" position="center"/> |
| − | |width=33%|<video type="youtube" id="" width="350" height="250" position="center"/> | + | |width=33%|<video type="youtube" id="bfCu91GeIM8" width="350" height="250" position="center"/> |
|width=33%|<video type="youtube" id="lu_S7HvmRkw" width="350" height="250" position="center"/> | |width=33%|<video type="youtube" id="lu_S7HvmRkw" width="350" height="250" position="center"/> | ||
|- | |- | ||
| − | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>''' | + | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Практика реализации дуального обучения в ГБПОУ «СМГК» '''<br>''Баринова Юлия Юрьевна, заместитель директора по учебно-методической и исследовательской деятельности <br>ГБПОУ "СМГК" г. Сызрань'' |
</center> | </center> | ||
| − | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>''' | + | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Фитнес-технологии как средство формирования позитивного отношения к здоровью у обучающихся старшей школы.'''<br>''Долгова Юлия Андреевна, учитель физической культуры<br>МБУ "Школа № 61" г.о. Тольятти'' </center> |
| − | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Эффективная практика по проектированию и реализации | + | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Эффективная практика по проектированию и реализации компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания ( из опыта работы ГБОУ СОШ с Георгиевка)'''<br>''Ивлиева Румия Кяшафовна, директор <br>ГБОУ СОШ с. Георгиевка'' |
</center> | </center> | ||
|- | |- | ||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
{| width=100% | {| width=100% | ||
|width=33%|<video type="youtube" id="eVE8k3X0fZs" width="350" height="250" position="center"/> | |width=33%|<video type="youtube" id="eVE8k3X0fZs" width="350" height="250" position="center"/> | ||
| − | |width=33%|<video type="youtube" id=" | + | |width=33%|<video type="youtube" id="EZ-6fQk6rbc" width="350" height="250" position="center"/> |
|width=33%|<video type="youtube" id="BE8EMnmDs10" width="350" height="250" position="center"/> | |width=33%|<video type="youtube" id="BE8EMnmDs10" width="350" height="250" position="center"/> | ||
|- | |- | ||
| − | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''4'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Виды индивидуально-дифференцированной помощи'''<br>''Козлова Анастасия Ивановна, учитель английского языка<br>МБУ "Школа № 25" г.о. Тольятти'' | + | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''4'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Виды индивидуально-дифференцированной помощи'''<br>''Козлова Анастасия Ивановна, учитель английского языка<br>МБУ "Школа № 25" г.о. Тольятти'' |
</center> | </center> | ||
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''5'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Использование метода "журналистского расследования" на уроках русского языка'''<br>''Кузнецова Татьяна Юрьевна, учитель русского языка<br>МБУ "Школа № 93" г.о. Тольятти'' | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''5'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Использование метода "журналистского расследования" на уроках русского языка'''<br>''Кузнецова Татьяна Юрьевна, учитель русского языка<br>МБУ "Школа № 93" г.о. Тольятти'' | ||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
{| width=100% | {| width=100% | ||
| − | |width=33%|<video type="youtube" id=" | + | |width=33%|<video type="youtube" id="3B0-P40afko" width="350" height="250" position="center"/> |
|width=33%|<video type="youtube" id="0n3Z1tppOOA" width="350" height="250" position="center"/> | |width=33%|<video type="youtube" id="0n3Z1tppOOA" width="350" height="250" position="center"/> | ||
| − | |width=33%|<video type="youtube" id=" | + | |width=33%|<video type="youtube" id="a-rHlywFJGk" width="350" height="250" position="center"/> |
|- | |- | ||
| − | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''7'''</big></big></big></big></big></font><br>''' | + | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''7'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Театрализация как особая технология педагогического моделирования обучения младших школьников.'''<br>''Мамонова Мария Александровна, учитель начальных классов<br>МБУ "Школа № 1" г.о. Тольятти'' |
| + | </center> | ||
| + | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''8'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Этап актуализации знаний и постановки проблемы как условие успешной организации учебного занятия'''<br>''Пьянова Наталья Васильевна, учитель русского языка<br>МБУ "Школа № 94" г.о. Тольятти''</center> | ||
| + | <center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''9'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Организация работы со слабоуспевающими детьми '''<br>''Ремнев Алексей Викторович, учитель математики<br>МБУ "Школа № 94" г.о. Тольятти'' | ||
</center> | </center> | ||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 60: | Строка 61: | ||
{| width=100% | {| width=100% | ||
|width=33%|<video type="youtube" id="8zmmjdqjDOo" width="350" height="250" position="center"/> | |width=33%|<video type="youtube" id="8zmmjdqjDOo" width="350" height="250" position="center"/> | ||
| − | |width=33%|<video type="youtube" id=" | + | |width=33%|<video type="youtube" id="MgrQKenxzvI" width="350" height="250" position="center"/> |
|width=33%|<video type="youtube" id="код видео" width="350" height="250" position="center"/> | |width=33%|<video type="youtube" id="код видео" width="350" height="250" position="center"/> | ||
|- | |- | ||
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''10'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Виды индивидуально-дифференцированной помощи'''<br>''Рябова Ольга Валерьевна, учитель физики<br>МБУ "Школа № 73" г.о. Тольятти'' | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''10'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Виды индивидуально-дифференцированной помощи'''<br>''Рябова Ольга Валерьевна, учитель физики<br>МБУ "Школа № 73" г.о. Тольятти'' | ||
</center> | </center> | ||
| − | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''11'''</big></big></big></big></big></font><br>''' | + | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''11'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Приёмы и средства повышения качества образования на уроках литературного чтения в начальной школе'''<br>''Саулина Светлана Сергеевна, учитель начальных классов<br>МБУ "Школа № 47" г.о. Тольятти'' |
</center> | </center> | ||
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''12'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Тема'''<br>''ФИО автора, должность, <br>МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти'' </center> | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''12'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Тема'''<br>''ФИО автора, должность, <br>МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти'' </center> | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 11:03, 24 апреля 2023
| Главная страница | Пленарное заседание | Секция 1 |
|
Секция 2 | Секция 3 | Секция 4 |
|
Секция 5 |
|
Практика реализации дуального обучения в ГБПОУ «СМГК» Баринова Юлия Юрьевна, заместитель директора по учебно-методической и исследовательской деятельности ГБПОУ "СМГК" г. Сызрань |
Фитнес-технологии как средство формирования позитивного отношения к здоровью у обучающихся старшей школы. Долгова Юлия Андреевна, учитель физической культуры МБУ "Школа № 61" г.о. Тольятти |
Эффективная практика по проектированию и реализации компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания ( из опыта работы ГБОУ СОШ с Георгиевка) Ивлиева Румия Кяшафовна, директор ГБОУ СОШ с. Георгиевка |
Виды индивидуально-дифференцированной помощи Козлова Анастасия Ивановна, учитель английского языка МБУ "Школа № 25" г.о. Тольятти |
Использование метода "журналистского расследования" на уроках русского языка Кузнецова Татьяна Юрьевна, учитель русского языка МБУ "Школа № 93" г.о. Тольятти |
Элементы искусства и творчества на уроках английского языка Куприянова Лариса Владимировна, учитель английского языка МБУ "Школа № 32" г.о. Тольятти |
Театрализация как особая технология педагогического моделирования обучения младших школьников. Мамонова Мария Александровна, учитель начальных классов МБУ "Школа № 1" г.о. Тольятти |
Этап актуализации знаний и постановки проблемы как условие успешной организации учебного занятия Пьянова Наталья Васильевна, учитель русского языка МБУ "Школа № 94" г.о. Тольятти Организация работы со слабоуспевающими детьми Ремнев Алексей Викторович, учитель математики МБУ "Школа № 94" г.о. Тольятти |
Виды индивидуально-дифференцированной помощи Рябова Ольга Валерьевна, учитель физики МБУ "Школа № 73" г.о. Тольятти |
Приёмы и средства повышения качества образования на уроках литературного чтения в начальной школе Саулина Светлана Сергеевна, учитель начальных классов МБУ "Школа № 47" г.о. Тольятти |
Тема ФИО автора, должность, МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти |
