Эффективные практики повышения качества образования 2023

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Версия 11:04, 24 апреля 2023

Секция 1

Секция 2

Секция 1. Эффективные практики повышения качества образования

Основные направления:

эффективные способы организации деятельности обучающихся по преодолению рисков неуспешности;
технологии / приёмы формирующего оценивания;
методические «находки» достижения качества образования по предмету;
опыт формирования внутришкольных систем оценки и контроля качества образования.


№ 1 Практика реализации дуального обучения в ГБПОУ «СМГК» Баринова Юлия Юрьевна, заместитель директора по учебно-методической и исследовательской деятельности ГБПОУ "СМГК" г. Сызрань	№ 2 Фитнес-технологии как средство формирования позитивного отношения к здоровью у обучающихся старшей школы. Долгова Юлия Андреевна, учитель физической культуры МБУ "Школа № 61" г.о. Тольятти	№ 3 Эффективная практика по проектированию и реализации компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания ( из опыта работы ГБОУ СОШ с Георгиевка) Ивлиева Румия Кяшафовна, директор ГБОУ СОШ с. Георгиевка


№ 4 Виды индивидуально-дифференцированной помощи Козлова Анастасия Ивановна, учитель английского языка МБУ "Школа № 25" г.о. Тольятти	№ 5 Использование метода "журналистского расследования" на уроках русского языка Кузнецова Татьяна Юрьевна, учитель русского языка МБУ "Школа № 93" г.о. Тольятти	№ 6 Элементы искусства и творчества на уроках английского языка Куприянова Лариса Владимировна, учитель английского языка МБУ "Школа № 32" г.о. Тольятти


№ 7 Театрализация как особая технология педагогического моделирования обучения младших школьников. Мамонова Мария Александровна, учитель начальных классов МБУ "Школа № 1" г.о. Тольятти	№ 8 Этап актуализации знаний и постановки проблемы как условие успешной организации учебного занятия Пьянова Наталья Васильевна, учитель русского языка МБУ "Школа № 94" г.о. Тольятти	№ 9 Организация работы со слабоуспевающими детьми Ремнев Алексей Викторович, учитель математики МБУ "Школа № 94" г.о. Тольятти


№ 10 Виды индивидуально-дифференцированной помощи Рябова Ольга Валерьевна, учитель физики МБУ "Школа № 73" г.о. Тольятти	№ 11 Приёмы и средства повышения качества образования на уроках литературного чтения в начальной школе Саулина Светлана Сергеевна, учитель начальных классов МБУ "Школа № 47" г.о. Тольятти	№ 12 Тема ФИО автора, должность, МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти

@@ Строка 54: / Строка 54: @@
 </center>
 |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''8'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Этап актуализации знаний и постановки проблемы как условие успешной организации учебного занятия'''<br>''Пьянова Наталья Васильевна, учитель русского языка<br>МБУ "Школа  № 94" г.о. Тольятти''</center>
-<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''9'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Организация работы со слабоуспевающими детьми '''<br>''Ремнев Алексей Викторович, учитель математики<br>МБУ "Школа  № 94" г.о. Тольятти''
+|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''9'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Организация работы со слабоуспевающими детьми '''<br>''Ремнев Алексей Викторович, учитель математики<br>МБУ "Школа  № 94" г.о. Тольятти''
 </center>
 |-