Эффективные практики повышения качества образования 2024

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 18: Строка 18:
 
|width=33%|<video type="youtube" id="flGbTD2ULFA" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="flGbTD2ULFA" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="mVAj7nFLGe4" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="mVAj7nFLGe4" width="350" height="250" position="center"/>
−
|width=33%|<video type="youtube" id="lu_S7HvmRkw" width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=33%|<video type="youtube" id="8bSmOnTaLMg" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
  
Строка 24: Строка 24:
 
</center>
 
</center>
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Системно-деятельностный подход...Расставим акценты.'''<br>''Артёменко Ольга Владимировна, учитель МБОУ Гимназия №4 г.о.Самара'' </center>
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Системно-деятельностный подход...Расставим акценты.'''<br>''Артёменко Ольга Владимировна, учитель МБОУ Гимназия №4 г.о.Самара'' </center>
−
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Эффективная практика по  проектированию и  реализации <br> компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания<br>  (из опыта  работы ГБОУ СОШ с Георгиевка)'''<br>''Ивлиева Румия Кяшафовна, директор <br>ГБОУ СОШ с. Георгиевка''
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Изографы как способ развития орфографической зоркости младших школьников с ограниченными возможностями здоровья''' <br> Горланова Виктория Александровна , учитель начальных классов <br>МБУ "Школа №62" г.о Тольятти
 
</center>
 
</center>
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}

Версия 13:09, 22 апреля 2024

   Главная страница        Пленарное заседание        Секция 1    


   Секция 2        Секция 3        Секция 4    



   
Секция 1. Эффективные практики повышения качества образования

Основные направления:

  • эффективные способы организации деятельности обучающихся по преодолению рисков неуспешности;
  • технологии / приёмы формирующего оценивания;
  • методические «находки» достижения качества образования по предмету;
  • опыт формирования внутришкольных систем оценки и контроля качества образования.
№ 1
Эффективные практики повышения качества образования
Осинина Оксана Александровна,учитель математики
МБУ "Школа № 43" г.о.Тольятти
№ 2
Системно-деятельностный подход...Расставим акценты.
Артёменко Ольга Владимировна, учитель МБОУ Гимназия №4 г.о.Самара
№ 3
Изографы как способ развития орфографической зоркости младших школьников с ограниченными возможностями здоровья
Горланова Виктория Александровна , учитель начальных классов
МБУ "Школа №62" г.о Тольятти
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%AD%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2024&oldid=464973»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/