|
|
| Строка 30: |
Строка 30: |
| | *Цель: Не просто констатировать факт падения мотивации, а выявить конкретные причины этого в вашем классе и выработать целенаправленный план действий. | | *Цель: Не просто констатировать факт падения мотивации, а выявить конкретные причины этого в вашем классе и выработать целенаправленный план действий. |
| | *'''ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ''' | | *'''ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ''' |
| − | * ШАГ ПЕРВЫЙ. Заполнить Таблицу наблюдений учителя. | + | * '''ШАГ ПЕРВЫЙ'''. Заполнить Таблицу наблюдений учителя. |
| | # Изучить причины падения мотивации в конкретной группе (класс, часть класса), заполнить ТАБЛИЦУ НАБЛЮДЕНИЙ. Для этого: | | # Изучить причины падения мотивации в конкретной группе (класс, часть класса), заполнить ТАБЛИЦУ НАБЛЮДЕНИЙ. Для этого: |
| | # Скопируйте эту [https://docs.google.com/document/d/1-GjexhLGWkSRph3IgpO0fXunWJmKr0nYuWYCyys_tkc/edit?usp=sharing таблицу «Мои наблюдения за классом»] на свой Гугл-диск (Word, Google Docs): Файл - Создать копию | | # Скопируйте эту [https://docs.google.com/document/d/1-GjexhLGWkSRph3IgpO0fXunWJmKr0nYuWYCyys_tkc/edit?usp=sharing таблицу «Мои наблюдения за классом»] на свой Гугл-диск (Word, Google Docs): Файл - Создать копию |
| Строка 42: |
Строка 42: |
| | *Есть пропущенные аспекты или ответы не соответствуют вопросу (1 балл) | | *Есть пропущенные аспекты или ответы не соответствуют вопросу (1 балл) |
| | *Таблица заполнена формально или не заполнена.(0 баллов) | | *Таблица заполнена формально или не заполнена.(0 баллов) |
| − | *ШАГ ВТОРОЙ. Собрать честные и анонимные данные от учеников. | + | *'''ШАГ ВТОРОЙ'''. Собрать честные и анонимные данные от учеников. |
| | # Создайте опрос в любом конструкторе опросов (гугл-формы, яндекс-формы). Вопросы для формы и формы сбора ответов посмотрите и [https://docs.google.com/document/d/1i0I9hFmFmGCwRe8NUqChYvh-XtMly0J_RDmsy_hwf1I/edit?usp=sharing скопируйте здесь] | | # Создайте опрос в любом конструкторе опросов (гугл-формы, яндекс-формы). Вопросы для формы и формы сбора ответов посмотрите и [https://docs.google.com/document/d/1i0I9hFmFmGCwRe8NUqChYvh-XtMly0J_RDmsy_hwf1I/edit?usp=sharing скопируйте здесь] |
| | * Для создания электронного опроса воспольуйтесь [https://yandex.ru/support/forms/ru/overview инструкцией по созданию опроса в Я-формах] | | * Для создания электронного опроса воспольуйтесь [https://yandex.ru/support/forms/ru/overview инструкцией по созданию опроса в Я-формах] |
| − | | + | * Если Вы затрудняетесь с созданием электронного опроса с формах, Вы можете провести опрос любым способом, главное затем перенести ответы детей в электронный документ (напечатать их). Еще раз акцентрируем: все ответы детей должны быть СТРОГО НАПЕЧАТАНЫ В ДОКУМЕНТЕ. Это обязательное условие. |
| − | Если Вы затрудняетесь с созданием электронного опроса с формах, Вы можете провести опрос любым способом, главное затем перенести ответы детей в электронный документ (напечатать их). Еще раз акцентрируем: все ответы детей должны быть СТРОГО НАПЕЧАТАНЫ В ДОКУМЕНТЕ. Это обязательное условие. | + | |
|
|
Второй этап: "ИИ как инструмент анализа, а не «волшебная таблетка»
«Искусственный интеллект может проанализировать тысячу образовательных траекторий, но только учитель может найти единственную, что затронет интерес ребенка и подарит ему мотивацию».
2 этап (самый серьезный))
Коллеги, мы переходим ко второму этапу нашего конкурса – «ИИ как инструмент анализа».Этот этап посвящен практическому исследованию мотивации в вашем классе: вы проведете наблюдения, организуете анонимный опрос учеников и проанализируете данные с помощью нейросети. Это самый трудоемкий этап конкурса, требующий погружения в реальную ситуацию и кропотливой работы с данными. Но хорошая новость в том, что, успешно завершив его, вы перейдете к более простой и творческой части – разработке плана действий, где главным ресурсом станут ваше аналитическое мышление и умение доводить начатое до конца. Впереди – интересные открытия и реальные результаты!
ЗАДАНИЕ 2.1: "Теоретические основы проблемы мотивации в современной школе»
Коллеги, прежде чем мы перейдём к практической части этапа, предлагаем обратиться к теоретическим основам мотивации.
Почему это важно? Понимание ключевых теорий и современных подходов — это не просто формальность, а фундамент для вашей дальнейшей работы. Именно теория поможет вам осмысленно интерпретировать данные опросов и наблюдений, понять истинные причины поведения учеников и, как следствие, разработать гораздо более точный и эффективный план действий с помощью ИИ. Это та основа, которая превратит сырые данные в осознанную стратегию.
Изучите статью и ответьте на один вопрос:
(до 3 баллов)
ЗАДАНИЕ 2.2. Применение на практике готового кейса по исследованию мотивации в конкретном классе
- Цель: Не просто констатировать факт падения мотивации, а выявить конкретные причины этого в вашем классе и выработать целенаправленный план действий.
- ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ
- ШАГ ПЕРВЫЙ. Заполнить Таблицу наблюдений учителя.
- Изучить причины падения мотивации в конкретной группе (класс, часть класса), заполнить ТАБЛИЦУ НАБЛЮДЕНИЙ. Для этого:
- Скопируйте эту таблицу «Мои наблюдения за классом» на свой Гугл-диск (Word, Google Docs): Файл - Создать копию
- Заполните таблицу своими наблюдениями (за своим классом или частью класса, группой в классе)
- Разместите документ в своем облачном хранилище (Я-диске, Гугл-диске), дайте доступ по ссылке.
- Пришлите ссылку на таблицу “Мои наблюдения за классом” в эту форму
- Примечание: при заполнении таблицы НЕ УКАЗЫВАЙТЕ персональные данные учеников. Зашифруйте ФИО учеников любым способом (буквы, цифры, ученик 1, ученик 2). Помните, что по ФЗ-152 "О персональных данных" учитель несет ответственность за защиту информации об учениках.
- Критерии оценивания задания "Таблица наблюдений учителя"
- Аспекты раскрыты полно, информация релевантна, наблюдения подкреплены конкретными примерами действий и высказываний и напрямую связаны с «болевой точкой». (3 балла)
- Все аспекты заполнены, но некоторые — кратко или не вполне развернуто, есть конкретные описания , но много общих формулировок, не прослеживается четкой связи между аспектами (болевой точкой) (2 балла)
- Есть пропущенные аспекты или ответы не соответствуют вопросу (1 балл)
- Таблица заполнена формально или не заполнена.(0 баллов)
- ШАГ ВТОРОЙ. Собрать честные и анонимные данные от учеников.
- Создайте опрос в любом конструкторе опросов (гугл-формы, яндекс-формы). Вопросы для формы и формы сбора ответов посмотрите и скопируйте здесь
- Для создания электронного опроса воспольуйтесь инструкцией по созданию опроса в Я-формах
- Если Вы затрудняетесь с созданием электронного опроса с формах, Вы можете провести опрос любым способом, главное затем перенести ответы детей в электронный документ (напечатать их). Еще раз акцентрируем: все ответы детей должны быть СТРОГО НАПЕЧАТАНЫ В ДОКУМЕНТЕ. Это обязательное условие.
|
|
|
