Конкурсные мероприятия IT-activity 2025/2026, этап 2

Коллеги, мы переходим ко второму этапу нашего конкурса – «ИИ как инструмент анализа».Этот этап посвящен практическому исследованию мотивации в вашем классе: вы проведете наблюдения, организуете анонимный опрос учеников и проанализируете данные с помощью нейросети. Это самый трудоемкий этап конкурса, требующий погружения в реальную ситуацию и кропотливой работы с данными. Но хорошая новость в том, что, успешно завершив его, вы перейдете к более простой и творческой части – разработке плана действий, где главным ресурсом станут ваше аналитическое мышление и умение доводить начатое до конца. Впереди – интересные открытия и реальные результаты!

ЗАДАНИЕ 2.1: "Теоретические основы проблемы мотивации в современной школе» Коллеги, прежде чем мы перейдём к практической части этапа, предлагаем обратиться к теоретическим основам мотивации. Почему это важно? Понимание ключевых теорий и современных подходов — это не просто формальность, а фундамент для вашей дальнейшей работы. Именно теория поможет вам осмысленно интерпретировать данные опросов и наблюдений, понять истинные причины поведения учеников и, как следствие, разработать гораздо более точный и эффективный план действий с помощью ИИ. Это та основа, которая превратит сырые данные в осознанную стратегию. Изучите статью и ответьте на один вопрос: (до 3 баллов)

ЗАДАНИЕ 2.2. Применение на практике готового кейса по исследованию мотивации в конкретном классе

• Цель: Не просто констатировать факт падения мотивации, а выявить конкретные причины этого в вашем классе и выработать целенаправленный план действий.
• ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ
• ШАГ ПЕРВЫЙ. Заполнить Таблицу наблюдений учителя.

1. Изучить причины падения мотивации в конкретной группе (класс, часть класса), заполнить ТАБЛИЦУ НАБЛЮДЕНИЙ. Для этого:
2. Скопируйте эту таблицу «Мои наблюдения за классом» на свой Гугл-диск (Word, Google Docs): Файл - Создать копию
3. Заполните таблицу своими наблюдениями (за своим классом или частью класса, группой в классе)
4. Разместите документ в своем облачном хранилище (Я-диске, Гугл-диске), дайте доступ по ссылке.
5. Пришлите ссылку на таблицу “Мои наблюдения за классом” в эту форму
6. Примечание: при заполнении таблицы НЕ УКАЗЫВАЙТЕ персональные данные учеников. Зашифруйте ФИО учеников любым способом (буквы, цифры, ученик 1, ученик 2). Помните, что по ФЗ-152 "О персональных данных" учитель несет ответственность за защиту информации об учениках.

• Критерии оценивания задания "Таблица наблюдений учителя"
• Аспекты раскрыты полно, информация релевантна, наблюдения подкреплены конкретными примерами действий и высказываний и напрямую связаны с «болевой точкой». (3 балла)
• Все аспекты заполнены, но некоторые — кратко или не вполне развернуто, есть конкретные описания , но много общих формулировок, не прослеживается четкой связи между аспектами (болевой точкой) (2 балла)
• Есть пропущенные аспекты или ответы не соответствуют вопросу (1 балл)
• Таблица заполнена формально или не заполнена.(0 баллов)
• ШАГ ВТОРОЙ. Собрать честные и анонимные данные от учеников.

1. Создайте опрос в любом конструкторе опросов (гугл-формы, яндекс-формы). Вопросы для формы и формы сбора ответов посмотрите и скопируйте здесь

• Для создания электронного опроса воспольуйтесь инструкцией по созданию опроса в Я-формах (Если Вы затрудняетесь с созданием электронного опроса с формах, Вы можете провести опрос любым способом, главное затем перенести ответы детей в электронный документ (напечатать их). Еще раз акцентрируем: все ответы детей должны быть СТРОГО НАПЕЧАТАНЫ В ДОКУМЕНТЕ. Это обязательное условие).
• Критерии оценивания задания "Анонимный опрос учеников"
• Опрос составлен строго по предложенному шаблону. Предоставленные данные (ссылка на ответы) полные, корректно оформлены и доступны для просмотра. Видно, что опрос был реально проведен (наличие множества ответов). (2 балла)
• Опрос составлен с ошибками (1 балл)