Участник конкурса:Жаборовская Людмила

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 39: Строка 39:
  
  
'''''Аннотация конкурсной работы........''  
+
'''''Аннотация конкурсной работы'' 
 +
 +
'''''Предметная область:''''' Коррекционно-педагогическая работа с детьми с нарушением зрения.
 +
 
 +
'''''Тема проекта:''''' Адаптация обучающих компьютерных игр и их использование на индивидуальных занятиях  с детьми с нарушением зрения, имеющих вторичное отклонение ЗПР.
 +
 
 +
'''''Возраст:''''' 4-5лет (1 год обучения), 5-7 лет (2 год обучения).
 +
 
 +
'''''Цель проекта:''''' Повышение уровня развития детей с нарушением зрения, имеющих вторичное отклонение ЗПР  при помощи внедрения новых информационных технологий.
 +
 
 +
'''''Задачи:''''' 
 +
 
 +
* Развитие зрительного восприятия с помощью специализированных  компьютерных обучающих игр на занятиях  с учителем-дефектологом.  
 +
 
 +
* Развитие ориентировки в пространстве.  
 +
 
 +
* Развитие мыслительных операций.  
 +
 
 +
* Развитие мелкой моторики.
 +
 
 +
'''''Как используются информационно-коммуникационные технологии.''''' Использование адаптированных обучающих  компьютерных  игр в процессе индивидуальных занятий с детьми с нарушением зрения, имеющих вторичное отклонение ЗПР с целью эффективного повышения их  уровня развития.  Занятия проводятся 1 раз в неделю. Время занятий:  1 год обучения (4-5 лет) – 10 минут, 2 год обучения (5-7 лет) – 15 минут. 
 +
 
 +
'''''Анализ результатов использования ИКТ'''''
 +
 
 +
* Целенаправленное использование адаптированных компьютерных программ в процессе коррекционно-педагогической работы с  детьми с нарушением зрения, имеющих вторичное отклонение ЗПР позволяет более объективно и дифференцированно оценить их возможности.
 +
 
 +
* Результаты экспериментального обучения детей свидетельствуют о том, что специальные приемы компьютерно-опосредованного тифлопедагогического воздействия оптимизируют процесс коррекции зрительного восприятия и в целом содействуют гармонизации развития.
 +
 
 +
* Применение адаптированных компьютерных программ, при соблюдении требований и условий  становится эффективным способом  развития детей с нарушением зрения, имеющих вторичное отклонение ЗПР.
 +
 
  
 
'''''Перечень представленных материалов........'''''
 
'''''Перечень представленных материалов........'''''
  
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]

Версия 13:57, 11 января 2009

ФИО: Жаборовская Людмила

Мое фото.jpg

Город Тольятти


Место работы: МДОУ ЦРР №5 "Филиппок"


Должность: учитель-дефектолог


Электронная почта: ljusjen_hcik@mail.ru


Область профессиональных интересов:

  • Проведение специальных (коррекционных) занятий с детьми.
  • Участие в методической работе образовательного учреждения.
  • Работа с родителями детей, посещающих образовательное учреждение.
  • Тифлопедагогическое обследование детей.


Мои увлечения:

  • Фото.
  • Создание проектов и презентаций.


Мой вклад в Интернет:


Приглашаю к обсуждению:


Аннотация конкурсной работы

Предметная область: Коррекционно-педагогическая работа с детьми с нарушением зрения.

Тема проекта: Адаптация обучающих компьютерных игр и их использование на индивидуальных занятиях с детьми с нарушением зрения, имеющих вторичное отклонение ЗПР.

Возраст: 4-5лет (1 год обучения), 5-7 лет (2 год обучения).

Цель проекта: Повышение уровня развития детей с нарушением зрения, имеющих вторичное отклонение ЗПР при помощи внедрения новых информационных технологий.

Задачи:

  • Развитие зрительного восприятия с помощью специализированных компьютерных обучающих игр на занятиях с учителем-дефектологом.
  • Развитие ориентировки в пространстве.
  • Развитие мыслительных операций.
  • Развитие мелкой моторики.

Как используются информационно-коммуникационные технологии. Использование адаптированных обучающих компьютерных игр в процессе индивидуальных занятий с детьми с нарушением зрения, имеющих вторичное отклонение ЗПР с целью эффективного повышения их уровня развития. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Время занятий: 1 год обучения (4-5 лет) – 10 минут, 2 год обучения (5-7 лет) – 15 минут.

Анализ результатов использования ИКТ

  • Целенаправленное использование адаптированных компьютерных программ в процессе коррекционно-педагогической работы с детьми с нарушением зрения, имеющих вторичное отклонение ЗПР позволяет более объективно и дифференцированно оценить их возможности.
  • Результаты экспериментального обучения детей свидетельствуют о том, что специальные приемы компьютерно-опосредованного тифлопедагогического воздействия оптимизируют процесс коррекции зрительного восприятия и в целом содействуют гармонизации развития.
  • Применение адаптированных компьютерных программ, при соблюдении требований и условий становится эффективным способом развития детей с нарушением зрения, имеющих вторичное отклонение ЗПР.


Перечень представленных материалов........

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/