Плоскость,прямая,луч
| Строка 8: | Строка 8: | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
|1. | |1. | ||
| − | | | + | |Сообщение темы и цели урока |
| − | | | + | |(2 мин.) |
|- | |- | ||
|2. | |2. | ||
|Ячейка 2*2 | |Ячейка 2*2 | ||
|Ячейка 3*2 | |Ячейка 3*2 | ||
| + | |- | ||
| + | |Ячейка 1*3 | ||
| + | |Ячейка 2*3 | ||
| + | |Ячейка 3*3 | ||
| + | |- | ||
| + | |Ячейка 1*3 | ||
| + | |Ячейка 2*3 | ||
| + | |Ячейка 3*3 | ||
| + | |- | ||
| + | |Ячейка 1*3 | ||
| + | |Ячейка 2*3 | ||
| + | |Ячейка 3*3 | ||
| + | |- | ||
| + | |Ячейка 1*3 | ||
| + | |Ячейка 2*3 | ||
| + | |Ячейка 3*3 | ||
|- | |- | ||
|Ячейка 1*3 | |Ячейка 1*3 | ||
| Строка 19: | Строка 35: | ||
|Ячейка 3*3 | |Ячейка 3*3 | ||
|} | |} | ||
| − | + | (2 мин.) | |
2. Актуализация знаний (3 мин.)<br> | 2. Актуализация знаний (3 мин.)<br> | ||
3. Изучение нового материала (20 мин.)<br> | 3. Изучение нового материала (20 мин.)<br> | ||
Версия 15:27, 24 февраля 2009
Тема «Плоскость, прямая, луч»
Цель:
1) дать полное, образное представление фигурам: плоскость, прямая, луч. Учить обозначать и читать их.
2) формировать логическое мышление, добросовестное отношение к труду, школьному имуществу, личным вещам.
3) развить память учащегося, познавательного интереса.
Оборудование: компьютер, проектор.
Структура урока:
| 1. | Сообщение темы и цели урока | (2 мин.) |
| 2. | Ячейка 2*2 | Ячейка 3*2 |
| Ячейка 1*3 | Ячейка 2*3 | Ячейка 3*3 |
| Ячейка 1*3 | Ячейка 2*3 | Ячейка 3*3 |
| Ячейка 1*3 | Ячейка 2*3 | Ячейка 3*3 |
| Ячейка 1*3 | Ячейка 2*3 | Ячейка 3*3 |
| Ячейка 1*3 | Ячейка 2*3 | Ячейка 3*3 |
(2 мин.)
2. Актуализация знаний (3 мин.)
3. Изучение нового материала (20 мин.)
4. Первичное осмысление и применение изученного (15 мин.)
5. Постановка домашнего задания (2 мин.)
6. Подведение итогов урок (3 мин.)
7. Резервные задания
Ход урока:
Сообщение темы и цели урока
Вместе с дежурным учитель проверяет готовность класса к уроку, после чего сообщает учащимся, что тема сегодняшнего урока “ Плоскость, прямая, луч”
Учащиеся записывают тему урока.
Актуализация знаний (показывает презентацию 2-4слайд)
Повторяем и систематизируем знания и умения в процессе устного решения упражнений оформленных на слайдах презентации.
А теперь пусть всякий знает,
Кто же лучше вычисляет?
Мне задачки прочитать,
Вам же думать и считать!
Устно № 92 (а, б)
а) 63:9=7+23=30:15=2*7=14+15=29
б) 72:9=8+12=20*5=100:10=10+18=28
№ 88
а) 3м 45см + 1м20см = 4м 65см
б) 7дм 8см + 19см = 9дм 7мм
в) 2м 80см + 4м 60см = 7м 40 см
г) 1км 250м + 800м = 2км 50м
