Обсуждение:Участник конкурса:Важдаева Елена
(Новая: Елена, здравствуйте. Мотивирующее начало Вашего урока, психологический настрой способствуют активиз...) |
Jtnk (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Елена, здравствуйте. Мотивирующее начало Вашего урока, психологический настрой способствуют активизации внимания и мыслительной деятельности детей. Использование на уроке диалога подводящего к открытию новых знаний заставляет детей рассуждать, анализировать, делать свои выводы. Создание проблемной ситуации побуждает учащихся к самостоятельному поиску знаний, к работе с информационными источниками. Домашнее задание носит творческий характер. | Елена, здравствуйте. Мотивирующее начало Вашего урока, психологический настрой способствуют активизации внимания и мыслительной деятельности детей. Использование на уроке диалога подводящего к открытию новых знаний заставляет детей рассуждать, анализировать, делать свои выводы. Создание проблемной ситуации побуждает учащихся к самостоятельному поиску знаний, к работе с информационными источниками. Домашнее задание носит творческий характер. | ||
С уважением :[[Участник:Дягилева Людмила Георгиевна|Дягилева Людмила Георгиевна]] 14:29, 7 апреля 2009 (SAMST) | С уважением :[[Участник:Дягилева Людмила Георгиевна|Дягилева Людмила Георгиевна]] 14:29, 7 апреля 2009 (SAMST) | ||
| + | |||
| + | Здравствуйте, Елена. Ваш конкурсный материал "Земля в космосе", несомненно, привлекает яркостью презентации. Именно она несёт на себе весь блок наглядности, иллюстративности на уроке. Однако у меня, как у "читателя" Вашего конспекта, сложилось впечатление, что урок состоит из Ваших вопросов и Ваших ответов. На мой взгляд, большая часть вопросов - это, так называемые, "тонкие вопросы". Работая с информацией дети решают лишь одну задачу: "Посмотри - ответь, послушай - ответь, прочитай - ответь". Думаю, что такое впечатление возникает из-за недостаточно прописанных методических рекомендаций для учителя. Спасибо. [[Участник:Журавлева Татьяна|Журавлева Татьяна]] | ||
Версия 18:48, 8 апреля 2009
Елена, здравствуйте. Мотивирующее начало Вашего урока, психологический настрой способствуют активизации внимания и мыслительной деятельности детей. Использование на уроке диалога подводящего к открытию новых знаний заставляет детей рассуждать, анализировать, делать свои выводы. Создание проблемной ситуации побуждает учащихся к самостоятельному поиску знаний, к работе с информационными источниками. Домашнее задание носит творческий характер. С уважением :Дягилева Людмила Георгиевна 14:29, 7 апреля 2009 (SAMST)
Здравствуйте, Елена. Ваш конкурсный материал "Земля в космосе", несомненно, привлекает яркостью презентации. Именно она несёт на себе весь блок наглядности, иллюстративности на уроке. Однако у меня, как у "читателя" Вашего конспекта, сложилось впечатление, что урок состоит из Ваших вопросов и Ваших ответов. На мой взгляд, большая часть вопросов - это, так называемые, "тонкие вопросы". Работая с информацией дети решают лишь одну задачу: "Посмотри - ответь, послушай - ответь, прочитай - ответь". Думаю, что такое впечатление возникает из-за недостаточно прописанных методических рекомендаций для учителя. Спасибо. Журавлева Татьяна
