Обсуждение:Семинар ДООМ "Урок в 8 классе по теме: решение задач на вычисление площадей фигур"
Проба (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Очень хороший, добротный, продуманный урок! Информационный технологии использованы очень удачно, урок не кажется перегруженным. Сама при возможности их использую, хотя на уроках геометрии к этим технологиям нужно подходить очень аккуратно, как мне кажется, чтобы не страдал геометрический материал. Себе на заметку возьму форму проверки знаний учащихся: экономия времени при опросе и оценивании.--[[Участник:Холина Елена Евгеньевна|Холина Елена Евгеньевна]] 21:38, 5 декабря 2009 (SAMT) | Очень хороший, добротный, продуманный урок! Информационный технологии использованы очень удачно, урок не кажется перегруженным. Сама при возможности их использую, хотя на уроках геометрии к этим технологиям нужно подходить очень аккуратно, как мне кажется, чтобы не страдал геометрический материал. Себе на заметку возьму форму проверки знаний учащихся: экономия времени при опросе и оценивании.--[[Участник:Холина Елена Евгеньевна|Холина Елена Евгеньевна]] 21:38, 5 декабря 2009 (SAMT) | ||
| + | |||
| + | Замечательный урок закрепления изученного материала. Продуман каждый этап урока от повторения формул для вычисления площадей до дополнительных задач. Уверена , что на таком уроке учащимся не придётся скучать и бездельничать. На уроке используются разнообразные виды деятельности: тестирование, решения задач по готовым чертежам, практическая работа, решение дополнительных задач. | ||
| + | Система оценки знаний учащихся продумана так, что каждый ученик получает за урок оценку.--[[Участник:Рыскалкина Наталия Васильевна|Рыскалкина Наталия Васильевна]] Руководитель команды [[Участник:IDm005 ТАНГРАМ|IDm005 ТАНГРАМ]] [[Участник:Проба|Проба]] 23:52, 5 декабря 2009 (SAMT) | ||
Версия 23:52, 5 декабря 2009
Здравствуйте, Валентина Сергеевна! С интересом прочитла конспект урока. Понравилась форма проверки знаний теоретического материала. Она позволяет быстро опросить и оценить всех учащихся. Решение заданий по готовым чертежам имеют многовариантные решения. Дают возможность не просто применять готовые формулы, но и развивают логическое мышление и смекалку.--Яковлева Надежда Васильевна, Треугольник IDm040 13:35, 25 ноября 2009 (SAMT)
Очень хороший, добротный, продуманный урок! Информационный технологии использованы очень удачно, урок не кажется перегруженным. Сама при возможности их использую, хотя на уроках геометрии к этим технологиям нужно подходить очень аккуратно, как мне кажется, чтобы не страдал геометрический материал. Себе на заметку возьму форму проверки знаний учащихся: экономия времени при опросе и оценивании.--Холина Елена Евгеньевна 21:38, 5 декабря 2009 (SAMT)
Замечательный урок закрепления изученного материала. Продуман каждый этап урока от повторения формул для вычисления площадей до дополнительных задач. Уверена , что на таком уроке учащимся не придётся скучать и бездельничать. На уроке используются разнообразные виды деятельности: тестирование, решения задач по готовым чертежам, практическая работа, решение дополнительных задач. Система оценки знаний учащихся продумана так, что каждый ученик получает за урок оценку.--Рыскалкина Наталия Васильевна Руководитель команды IDm005 ТАНГРАМ Проба 23:52, 5 декабря 2009 (SAMT)
