Обсуждение:Кому нужны учителя?
(Новая: Кому нужны учителя? «Никому!» Так скажут многие. Но, отвечая таким образом, они будут вспоминать «т...) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
Кому нужны учителя? | Кому нужны учителя? | ||
− | + | «Никому!» Так скажут многие. Но, отвечая таким образом, они будут вспоминать «темные закоулки» своего школьного прошлого и её, идущую напролом, отвергающую любое мнение, не соответствующее её личному, не желающую войти в положение и просто понять, чего же хочешь ты, не сказавшую ни одного доброго слова… | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | «Всем!» Скажут другие. Она дала мне знания и уверенность в своих силах, открыла новые горизонты жизни, помогла даже тогда, когда родители опустили руки... | |
+ | |||
+ | Почему же мы встречаемся с такими диаметрально противоположными мнениями? Да потому, что учитель- это человек со своими достоинствами и недостатками. И как это ни странно звучит, есть учителя «по уму», а есть «в душе». Учитель может дать знания, но покалечить душу, а иногда наоборот, душевность педагога дарит настоящего ученика. | ||
+ | |||
+ | Мы согласны с мнением А.Сергиенко в том, что в наш век компьютерных технологий учитель должен «научить учиться», научить ориентироваться в бешеном потоке информации, а главное - уметь делать правильный выбор. А здесь на первый план выходит нравственная сторона вопроса. Самая сложная задача – воспитать личность, пробудив интерес «к жизни, к познанию самого себя». | ||
+ | |||
+ | С учителями (в разном понимании этого слова) мы встречаемся много раз в жизни. Но настоящий школьный учитель – это отдельная, постоянно меняющаяся «субстанция», впитывающая, а чаще всего – отдающая; это постоянная борьба и работа; наказание и награда; это диагноз, поставленный самой судьбой.Он вне конкуренции и будет всегда, потому что | ||
Если б не было учителя, | Если б не было учителя, | ||
+ | |||
То и не было б, наверное, | То и не было б, наверное, | ||
+ | |||
Ни поэта, ни мыслителя, | Ни поэта, ни мыслителя, | ||
+ | |||
Ни Шекспира, ни Коперника. | Ни Шекспира, ни Коперника. | ||
+ | |||
И поныне бы, наверное, | И поныне бы, наверное, | ||
+ | |||
Если б не было учителя, | Если б не было учителя, | ||
+ | |||
Неоткрытые Америки | Неоткрытые Америки | ||
+ | |||
Оставались неоткрытыми. | Оставались неоткрытыми. | ||
+ | |||
И не быть бы нам Икарами, | И не быть бы нам Икарами, | ||
+ | |||
Никогда б не взмыли в небо мы, | Никогда б не взмыли в небо мы, | ||
+ | |||
Если б в нас его стараньями | Если б в нас его стараньями | ||
+ | |||
Крылья выращены не были. | Крылья выращены не были. | ||
+ | |||
Без его бы сердца доброго | Без его бы сердца доброго | ||
+ | |||
Не был мир так удивителен. | Не был мир так удивителен. | ||
+ | |||
Потому нам очень дорого | Потому нам очень дорого | ||
− | Имя нашего учителя! | + | |
+ | Имя нашего учителя! | ||
+ | |||
+ | В.Тушнова |
Версия 20:03, 26 января 2010
Кому нужны учителя? «Никому!» Так скажут многие. Но, отвечая таким образом, они будут вспоминать «темные закоулки» своего школьного прошлого и её, идущую напролом, отвергающую любое мнение, не соответствующее её личному, не желающую войти в положение и просто понять, чего же хочешь ты, не сказавшую ни одного доброго слова…
«Всем!» Скажут другие. Она дала мне знания и уверенность в своих силах, открыла новые горизонты жизни, помогла даже тогда, когда родители опустили руки...
Почему же мы встречаемся с такими диаметрально противоположными мнениями? Да потому, что учитель- это человек со своими достоинствами и недостатками. И как это ни странно звучит, есть учителя «по уму», а есть «в душе». Учитель может дать знания, но покалечить душу, а иногда наоборот, душевность педагога дарит настоящего ученика.
Мы согласны с мнением А.Сергиенко в том, что в наш век компьютерных технологий учитель должен «научить учиться», научить ориентироваться в бешеном потоке информации, а главное - уметь делать правильный выбор. А здесь на первый план выходит нравственная сторона вопроса. Самая сложная задача – воспитать личность, пробудив интерес «к жизни, к познанию самого себя».
С учителями (в разном понимании этого слова) мы встречаемся много раз в жизни. Но настоящий школьный учитель – это отдельная, постоянно меняющаяся «субстанция», впитывающая, а чаще всего – отдающая; это постоянная борьба и работа; наказание и награда; это диагноз, поставленный самой судьбой.Он вне конкуренции и будет всегда, потому что
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!
В.Тушнова