Семинар ДООнк русскому языку: "Парные согласные звуки в конце и в середине слова", 3 класс
Строка 25: | Строка 25: | ||
Вспомните, ребята, какая тема урока у нас была на прошлом уроке? | Вспомните, ребята, какая тема урока у нас была на прошлом уроке? | ||
+ | |||
Как же проверить правописание парных согласных звуков в середине слова? | Как же проверить правописание парных согласных звуков в середине слова? | ||
+ | |||
Сегодня мы с вами закрепим изученное правило. | Сегодня мы с вами закрепим изученное правило. | ||
+ | |||
+ | ==II. Минутка чистописания.== | ||
+ | |||
+ | Реализация целей и задач данного этапа. | ||
+ | |||
+ | 1) Воспитываю аккуратность. | ||
+ | |||
+ | 2) Развиваю мелкую мускулатуру рук. | ||
+ | |||
+ | 3) Применяю здоровье сберегающие технологии: слежу за правильной посадкой учащихся. | ||
+ | |||
+ | Вид работы с учащимися. Коллективная работа с классом. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Но, сначала вы пропишите заглавную и строчную букву Жж : | ||
+ | |||
+ | Посмотри – ка: буква Ж | ||
+ | |||
+ | На жука похожа, | ||
+ | |||
+ | Потому что у нее | ||
+ | |||
+ | Шесть жучиных ножек. | ||
+ | |||
+ | Проверьте вашу посадку, наклон тетради. Прописываем аккуратно, каллиграфически. |
Версия 16:54, 3 февраля 2010
Учитель: Мухина Н.В.
Пояснительная записка.
Данный урок является уроком обобщения знаний учащихся о правописании парных согласных в середине слова и в конце. Для более наглядного представления урок разработан в виде блоков, которые четко и последовательно отображают этапы урока, реализацию целей и задач каждого этапа урока, все виды работ с учащимися и сам ход урока. Обучение на данном уроке направлено на развитие словесно-логического мышления, памяти, внимания, речи учащихся. Для этого были использованы загадки, картинный словарь, карточки, схемы. Дети учатся на протяжении всего урока анализу и самоанализу, самостоятельности, контролю и самоконтролю.
Тема: «Парные согласные звуки в конце и в середине слова».
Цели:
1. Обобщить, систематизировать и закрепить ЗУНы, приобретенные учащимися в процессе обучения: правописание парных согласных звуков в конце и в середине слова.
Задачи:
1. Развивать словесно-логическое мышление, речь, внимание, память учащихся.
2. Воспитывать аккуратность, честность. Учить объективному анализу и самоанализу, самостоятельности.
Оборудование: картинный словарь, конверты с индивидуальными заданиями, загадки, схема, учебник Поляковой А.В. «Русский язык, 3 класс», часть 1.
Ход урока.
I. Орг. Момент.
Вспомните, ребята, какая тема урока у нас была на прошлом уроке?
Как же проверить правописание парных согласных звуков в середине слова?
Сегодня мы с вами закрепим изученное правило.
II. Минутка чистописания.
Реализация целей и задач данного этапа.
1) Воспитываю аккуратность.
2) Развиваю мелкую мускулатуру рук.
3) Применяю здоровье сберегающие технологии: слежу за правильной посадкой учащихся.
Вид работы с учащимися. Коллективная работа с классом.
Но, сначала вы пропишите заглавную и строчную букву Жж :
Посмотри – ка: буква Ж
На жука похожа,
Потому что у нее
Шесть жучиных ножек.
Проверьте вашу посадку, наклон тетради. Прописываем аккуратно, каллиграфически.