Обсуждение:Семинар ДООнк Разноуровневый тест по русскому языку(входной).Третий класс./1, 2 варианты/программа "Начальная школа 21 века"
| Строка 1: | Строка 1: | ||
С помощью предлагаемого теста удобно проводить контроль, который даст возможность определить, насколько ученик справился с теми требованиями, которые предъявляет школьгая программа. Тест позволяет определить не только "проблемную зону", но и конкретную "болевую точку", даёт возможность установить причину итоговой неудачи и построить соответствующую коррекциооную работу. Хотелось бы знать максимальную сумму баллов по каждому уровню теста, а также систему оценивания по баллам за каждое задание. В своей работе я использую следующие источники: "Тесты, русский язык, начальная школа, 1-4 классы, учебно-методическое пособие, О. И. Волошина, Москва, издательство "Дрофа" 2001г; "тесты по русскому языку" к учебнику Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой "Русский язык. В 2-х частях." , О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова, Москва,ООО "Издательство Астрель", 2007г. Для облегчения работы учителя в последнем источнике перед каждым тестом даны номера страниц, упражнений и темы учебника Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой (традиционная программа). Некоторые новаторские программы не уделяют достаточного внимания базовому материалу. Но без знания "базы" нет полноценного обучения русскому языку, кроме того, именно её спрашивают на всех экзаменах. | С помощью предлагаемого теста удобно проводить контроль, который даст возможность определить, насколько ученик справился с теми требованиями, которые предъявляет школьгая программа. Тест позволяет определить не только "проблемную зону", но и конкретную "болевую точку", даёт возможность установить причину итоговой неудачи и построить соответствующую коррекциооную работу. Хотелось бы знать максимальную сумму баллов по каждому уровню теста, а также систему оценивания по баллам за каждое задание. В своей работе я использую следующие источники: "Тесты, русский язык, начальная школа, 1-4 классы, учебно-методическое пособие, О. И. Волошина, Москва, издательство "Дрофа" 2001г; "тесты по русскому языку" к учебнику Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой "Русский язык. В 2-х частях." , О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова, Москва,ООО "Издательство Астрель", 2007г. Для облегчения работы учителя в последнем источнике перед каждым тестом даны номера страниц, упражнений и темы учебника Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой (традиционная программа). Некоторые новаторские программы не уделяют достаточного внимания базовому материалу. Но без знания "базы" нет полноценного обучения русскому языку, кроме того, именно её спрашивают на всех экзаменах. | ||
--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 19:03, 6 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]] | --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 19:03, 6 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]] | ||
| + | |||
| + | * Разноуравневый, насыщенный тест. Такой тест корректирует работу учителя и направляет в нужное русло, показывая с какой проблемой сталкиваются учащиеся и над чем надо поработать при повторении. Дифференцированный подход в обучении, актуальность поставленной задачи, учет индивидуально-психологических особенностей, позволяют применить данный тест на уроке русского языка как в самом начале 3 класса, так и в конце 2 класса, как итоговый тест за год. Очень хороший тест, мне понравился. | ||
| + | |||
| + | Рекомендую сайт - Завуч.инфо - http://www.zavuch.info/. Здесь вы найдете все. Очень хороший материал (тесты. контрольные работы, справочная литература, библиотека...) | ||
| + | |||
| + | :::--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 11:29, 6 февраля 2010 (SAMT)Участник:ID-z136 Цветочки | ||
Версия 11:29, 6 февраля 2010
С помощью предлагаемого теста удобно проводить контроль, который даст возможность определить, насколько ученик справился с теми требованиями, которые предъявляет школьгая программа. Тест позволяет определить не только "проблемную зону", но и конкретную "болевую точку", даёт возможность установить причину итоговой неудачи и построить соответствующую коррекциооную работу. Хотелось бы знать максимальную сумму баллов по каждому уровню теста, а также систему оценивания по баллам за каждое задание. В своей работе я использую следующие источники: "Тесты, русский язык, начальная школа, 1-4 классы, учебно-методическое пособие, О. И. Волошина, Москва, издательство "Дрофа" 2001г; "тесты по русскому языку" к учебнику Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой "Русский язык. В 2-х частях." , О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова, Москва,ООО "Издательство Астрель", 2007г. Для облегчения работы учителя в последнем источнике перед каждым тестом даны номера страниц, упражнений и темы учебника Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой (традиционная программа). Некоторые новаторские программы не уделяют достаточного внимания базовому материалу. Но без знания "базы" нет полноценного обучения русскому языку, кроме того, именно её спрашивают на всех экзаменах. --Крюкова Светлана Александровна 19:03, 6 января 2010 (SAMT) Участник:ID-z126 Классная компания
- Разноуравневый, насыщенный тест. Такой тест корректирует работу учителя и направляет в нужное русло, показывая с какой проблемой сталкиваются учащиеся и над чем надо поработать при повторении. Дифференцированный подход в обучении, актуальность поставленной задачи, учет индивидуально-психологических особенностей, позволяют применить данный тест на уроке русского языка как в самом начале 3 класса, так и в конце 2 класса, как итоговый тест за год. Очень хороший тест, мне понравился.
Рекомендую сайт - Завуч.инфо - http://www.zavuch.info/. Здесь вы найдете все. Очень хороший материал (тесты. контрольные работы, справочная литература, библиотека...)
- --Мухина Наталья 11:29, 6 февраля 2010 (SAMT)Участник:ID-z136 Цветочки
