Обсуждение:Семинар ДООнк Урок-путешествие " Устное народное творчество"
Repbr4 (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 00:44, 10 февраля 2010 (SAMT)и [[Участник:ID-z126 Классная компания]] | --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 00:44, 10 февраля 2010 (SAMT)и [[Участник:ID-z126 Классная компания]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Путешествие - это всегда прекрасно. В самом начале урока - целеполагание, дети с первой минуты ожидают чего-то необычного. Перед учащимися на доске повешена карта с определёнными названиями станций. Это уже нацеливает на моменты каких-то открытий. Названия сианций говорят сами за себя "Угадай-ка", "Пословицы", "Скороговорки", "Загадочная". Мне понравился итог урока (тест). Тестовые задания всегда помогут учителю выявить, поверхностно, или, наоборот, глубоко залегли знания у детей к концу урока. | ||
| + | |||
| + | :Для дополнения подобного занятия я посоветовала бы обратиться к:<br> | ||
| + | |||
| + | *Школьные загадки./Н.В.Иванова.-Новосибирск: Сиб.универ.издательство,2008.<br> | ||
| + | *Весёлые классные часы./Н.Ф.Дик.- Изд. Ростов н/Дон: Феникс, 2008.<br> | ||
| + | *Развивающие классные часы и праздники / Н.Ф.Дик.-Изд. Ростов н/Дон: Феникс, 2008.<br> | ||
| + | *Внеклассные мероприятия в начальной школе/ Л.Н.Яровая, О.Е.Жиренко, Л.П.Барылкина, Т.И.Цыбина.- М.:ВАКО, 2005.<br> | ||
| + | |||
| + | :::::С уважением, [[Участник:Михеева Наталья Андреевна|Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики|команда "Лучики"]], 01:27, 10 февраля 2010. | ||
Версия 01:31, 10 февраля 2010
Урок проходит в форме путешествия. Это всегда придаёт особую атмосферу в классе. Выбраны станции, соответствующие фольклорным жанрам. Я бы посоветовала добавить станцию "Небылицы"(мы же теперь знатоки этого жанра!), включить инсценировки наиболее известных небылиц, задания из литературного конкурса "Небылицы, небылицы, переходят все границы..." Танец -инсценировка "Два весёлых гуся" соответствует теме урока - хорошая физминутка. А вот на остановке "Сказочная" следовало бы вспомнить и героев народных сказок. Это же третий класс, дети должны в этом возрате знать и русские народные сказки, и их героев! Урок по данной теме с использованием мультимедийной презентации был бы эмоционально насыщеннее. По данной теме советую воспользоваться опытом наших коллег:
Чтение - обобщение раздела "Устное народное творчество" Автор: Гишмеева Л. В. [1]
Обобщение по теме "Устное народное творчество".Автор:Попружная Г. [2]
Устное народное творчество.(презентация)Автор:Лазарева Л.А. [3]
Устное народное творчество (презентации)Автор:Баскаль Н.П.[4]
--Крюкова Светлана Александровна 00:44, 10 февраля 2010 (SAMT)и Участник:ID-z126 Классная компания
Путешествие - это всегда прекрасно. В самом начале урока - целеполагание, дети с первой минуты ожидают чего-то необычного. Перед учащимися на доске повешена карта с определёнными названиями станций. Это уже нацеливает на моменты каких-то открытий. Названия сианций говорят сами за себя "Угадай-ка", "Пословицы", "Скороговорки", "Загадочная". Мне понравился итог урока (тест). Тестовые задания всегда помогут учителю выявить, поверхностно, или, наоборот, глубоко залегли знания у детей к концу урока.
- Для дополнения подобного занятия я посоветовала бы обратиться к:
- Школьные загадки./Н.В.Иванова.-Новосибирск: Сиб.универ.издательство,2008.
- Весёлые классные часы./Н.Ф.Дик.- Изд. Ростов н/Дон: Феникс, 2008.
- Развивающие классные часы и праздники / Н.Ф.Дик.-Изд. Ростов н/Дон: Феникс, 2008.
- Внеклассные мероприятия в начальной школе/ Л.Н.Яровая, О.Е.Жиренко, Л.П.Барылкина, Т.И.Цыбина.- М.:ВАКО, 2005.
- С уважением, Михеева Наталья Андреевна и команда "Лучики", 01:27, 10 февраля 2010.
