IT40 VIVA
(→"Путь к успеху") |
(→"Путь к успеху") |
||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 33%; background-color: #F0FFE6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | | style="width: 33%; background-color: #F0FFE6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
| − | |||
| − | |||
== "Единица - вздор, единица - ноль..."== | == "Единица - вздор, единица - ноль..."== | ||
Версия 12:14, 24 февраля 2010
|
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"
Наше кредо ИНТЕГРАЦИЯ: Человеческое развитие определяется многими факторами: наследственностью, социальным окружением, воспитанием, собственной практической деятельностью. Педагогической составляющей отводится при этом значительная роль. Обучаясь в школе, молодой человек получает не только знания об окружающей действительности, сколько представление о мироздании. Встречается с понятиями философского содержания: жизнь, любовь, гармония, красота, познание, разум, вечность. Не мене важно привлечение в образовательный процесс элементов культуры, которые способны придать предметным знаниям социокультурный, нравственный контекст. В конечном счете, образование – это то, что остается с человеком после окончания школы. При таком подходе обучающемуся важно научиться добывать действенные знания, формировать у себя эмоционально ценностное отношение к окружающей действительности. Для членов нашей группы важнейшим принципом построения системы такого образования является интеграция – освоение образовательного компонента любого учебного предмета во взаимосвязи с общей концепцией, с опорой на межпредметные связи. «Все, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в той же связи»,- отмечал Каменский Я.А. Интегрируем содержание, интегрируем свои силы и педагогическое мастерство для того, чтобы заинтересовать детей, развивать их творческие способности. Организуем необходимый постоянный контроль, проверку знаний и умений - интегрируем возможности для формирования компетентностей. И еще одно маленькое условие – любовь! Без любви к своему делу не добиться успеха в воспитании личности. Почему мы решили принять участие в конкурсе: Полностью подписываемся под целями и задачами организаторов проекта. Выражаем уверенность, что сплочение творческих сил педагогической общественности для решения проблем в обучении, воспитании и выполнения социального заказа, приведет к консолидации учительских сил для решения проблем, которые связаны с социальным статусом учителя, оплатой его труда и возможностями реабилитации эмоционального выгорания. |
"Доживем до понедельника"желаем приятного просмотра |
"Раз словечко, два словечко..."
В нашей группе собрались самые активные и позитивные учителя. Они всегда участвуют в различных мероприятиях, проводимых в городе и области. Поэтому в группе царит взаимопонимание, поддержка и стремление к победе. Мы уверены, что в результате этой работы наши знания, умения и кругозор только увеличатся и мы получим удовлетворение от работы в группе и участия в конкурсе.
|
"Путь к успеху"УСПЕХ - это когда в конце рабочего дня вы закрываете дверь своего кабинета и на вашем лице сияет улыбка удовлетворенного человека АНКЕТА |
"Единица - вздор, единица - ноль..."Текст |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Текст
|
|
|
