IT16 Сердца четырёх

"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"

• Участник:Локтева Наталья Викторовна
• Участник:Жеребцова Ирина Ивановна
• Участник:Дождикова Вероника Борисовна
• Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна

Педагогическое кредо команды: САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.

Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, -

Он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель. (Л. Н. Толстой)

Почему мы решили принять участие в конкурсе:

Мы уже не новички проектов и конкурсов Толвики. Каждый проект или конкурс для нас новая ступенька, на которую мы становимся выше. Мы совершенствуемся. Накопился большой багаж опыта, с которым мы хотим поделиться с другими и узнать много нового.

Ну вот, исчезла дрожь в руках,

Теперь – наверх!

Ну, вот, сорвался в пропасть страх

Навек, навек, -

Для остановки нет причин-

Идем скользя…

И в мире нет таких вершин,

Что взять нельзя!

"Доживем до понедельника"

Быть учителем

Нелегко совсем,

Но профессию свою

Не сравню ни с чем!!!

Реклама для тех, кто собирается стать учителем.

"Раз словечко, два словечко..."

В нашем приволжском городе Тольятти, есть замечательная улица имени М. Горького. На ней расположена славная школа №5. В ней трудятся опытные учителя начальных классов: Вера, Ирина, Наташа, Лена - с горящими сердцами внутри. В декабре месяце к нам в школу пришло послание, что учителя могут принять участие в конкурсе "IT-activity".

Сердце каждого из нас загорелось:

Рассказать о себе захотелось.

Личные странички оформили,

А в эссе своём написали

Как мы школе сердце отдали.

Перед самым Новым годом,

К нам пришло послание:

"Раз- словечко, два - словечко" -

Выполнить задание.

А теперь "Сердца четырёх" свой отчёт представляют,

Чтобы мнение о нашей работе смогли вы составить.

Нам было трудно, но никто не тужил.

Здесь каждый в работу своё сердце вложил!

И взялись мы за дело дружно,

Посмотреть личные страницы нужно,

Педагогов подбодрить

И визитку обсудить.

Обсуждали мы статью,

Рассуждали, спорили.

Да, нужны учителя!!!

Всем и, безусловно.

Учитель настоящему и будущему служит.

И светит он как путеводная звезда.

И труд его как воздух нужен

Сегодня, завтра и всегда.

А когда нам фото узнать предстояло,

Сердце первое путь указало:

Новаторов наших труды изучили,

Огромный опыт мы вновь получили.

Чтобы найти небольшой нам отрывок,

Да чтоб об учителе сказано было,

Сердце второе нам помогло:

Оно неустанно нас к книгам вело.

Мы книгу за книгой читали ночами:

Да, образ учителя неизменен с годами.

Много красивых отрывков нашли.

Что выбрать? К единому мнению всё же пришли.

Третье сердечко не знало покоя:

Озвучивать текст разве дело простое?

То вдруг запнётся, то засмеётся,

Но только без музыки слово "не льётся".

Дубль за дублем, и так денька два.

Вот запись готова! Прослушав едва,

Отрывок узнаете сразу, друзья!

Слово учителя звучит голос Локтевой Натальи Викторовны

Четвёртое сердце нам говорит:

- Отчёт о работе в стихах должен быть.

Мигом взялись мы за перья свои,

И, вспоминая, как дружно мы шли:

То падали духом, то снова гребли…

Но с гордостью путь до конца мы прошли.

Да, было трудно, но никто не тужил,

Здесь каждый в работу своё сердце вложил!

"Путь к успеху"

Чтобы достичь успеха "Педагогом надо быть 24 часа в сутки, т.к. педагог это образ жизни. "

Результаты анкетирования учителей МОУ школы №5 "Успех педагогической деятельности"

Медиа:IT16_Сердца_четырёх_(результаты_анкетирования)_.xls

успех в деятельности педагога

ментальная карта

ОТРАЖЕНИЕ УСПЕХА

Изучив все предложенные документы, команда «Сердца четырёх» сделала вывод, что в профессиональном кодексе учителя отражены факторы, которые есть и в нашей ментальной карте: 2.3 - самосовершенствование, 3.1- уважение к личности ученика, 3.6 – воспитание у учащихся целеустремлённости, 3.16 – материальный стимул учителя. Особенно близка нам клятва Амоношвили Ш.А., его педагогическое мастерство, основанное на овладении искусством гуманного общения с детьми: доброта, уважение к ученику, индивидуальный подход – всё это отражено в нашем исследовании. Совершенно согласны с мнением Рахно А.В., который в своей статье выделяет два направления: обучение и воспитание. Обучая учеников, каждый учитель должен, по клятве, постоянно пополнять свои знания, что также выделено в нашей ментальной карте. В планировании учебного материала мы уделяем большое внимание одарённым детям, но в предложенных документах этому вопросу уделено недостаточно внимания. Государство должно поддерживать учителей не только материально, но и морально. Будем надеяться, что в Год учителя это упущение будет исправлено

Советы бывалого от команды «Сердца четырёх»

"Единица - вздор, единица - ноль..."

Текст

"Невыдуманные истории из школьной жизни"

Текст

Фотоотчет