Учебный проект Живые мифы
(→Краткая аннотация проекта) |
|||
Строка 14: | Строка 14: | ||
Работа над проектом поможет развить познавательную активность учащихся, овладеть умениями находить и грамотно использовать нужную информацию с помощью разных источников, воспитывать уважение к культурам других народов. | Работа над проектом поможет развить познавательную активность учащихся, овладеть умениями находить и грамотно использовать нужную информацию с помощью разных источников, воспитывать уважение к культурам других народов. | ||
После завершения проекта учащиеся смогут: | После завершения проекта учащиеся смогут: | ||
+ | |||
- работать в группах над общей задачей; | - работать в группах над общей задачей; | ||
+ | |||
- находить нужную информацию, используя различные ресурсы( библиотека, интернет и др.); | - находить нужную информацию, используя различные ресурсы( библиотека, интернет и др.); | ||
+ | |||
- анализировать, систематизировать, обобщать полученную информацию; | - анализировать, систематизировать, обобщать полученную информацию; | ||
+ | |||
- представлять результаты в виде отчетов, таблиц, презентаций. | - представлять результаты в виде отчетов, таблиц, презентаций. | ||
Версия 20:54, 27 апреля 2010
Учебный проект Живые мифы
Автор проекта
Крюкова Наталья Викторовна
Название проекта
"Живые мифы"
Предмет, класс
Литература, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится в рамках учебного плана по литературе в 6-ом классе, в разделе "Зарубежная литература". Проект ориентирован на изучение мифологии Древней Греции и Древнего Рима, поэм Гомера "Одиссея" и "Илиада"; может быть использован на уроках русского языка, истории, изобразительного искусства. Работа над проектом поможет развить познавательную активность учащихся, овладеть умениями находить и грамотно использовать нужную информацию с помощью разных источников, воспитывать уважение к культурам других народов. После завершения проекта учащиеся смогут:
- работать в группах над общей задачей;
- находить нужную информацию, используя различные ресурсы( библиотека, интернет и др.);
- анализировать, систематизировать, обобщать полученную информацию;
- представлять результаты в виде отчетов, таблиц, презентаций.
Вопросы, направляющие проект
Почему "живучи" мифы?
- Как мифы изменили жизнь людей?
- Миф - это сказка?
- Почему мифы называют сокровищницей мировой культуры?
- Какое место занимают мифы в нашей жизни?
- Какие мифы спрятались на небе?
- Что за странные слова?
- Что скрыто в имени?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в учебном проекте Живые мифы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Итоговое оценивание