Учебный проект "Единица - вздор, единица - ноль"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Тема "Системы счисления" обычно изучается в базовом курсе информактии, поэтому школьники обладают определенными знаниями и навыками, состоящими в основном из умения переводить целые | + | Тема '''"Системы счисления"''' обычно изучается в базовом курсе информактии, поэтому школьники обладают определенными знаниями и навыками, состоящими в основном из умения переводить целые десятичные числа в двоичную систему и обратно. |
| − | Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности: | + | |
| + | ''Цель проекта'': формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности: | ||
* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, | * навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, | ||
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения, | * умений увидеть проблему и наметить пути ее решения, | ||
* навыков работы в группе. | * навыков работы в группе. | ||
| − | Изучение этой темы преследует следующие цели: | + | Изучение этой темы преследует следующие ''цели'': |
* раскрыть принципы построения систем счисления и, в первую очередь, позиционных систем; | * раскрыть принципы построения систем счисления и, в первую очередь, позиционных систем; | ||
* изучить свойства позиционных систем счисления; | * изучить свойства позиционных систем счисления; | ||
Версия 18:41, 28 апреля 2010
Автор проекта
Надточий Ирина Серегеевна
Название проекта
"Единица - вздор, единица - ноль"
Предмет, класс
информатика, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Тема "Системы счисления" обычно изучается в базовом курсе информактии, поэтому школьники обладают определенными знаниями и навыками, состоящими в основном из умения переводить целые десятичные числа в двоичную систему и обратно.
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:
- навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
- умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
- навыков работы в группе.
Изучение этой темы преследует следующие цели:
- раскрыть принципы построения систем счисления и, в первую очередь, позиционных систем;
- изучить свойства позиционных систем счисления;
- показать, на каких идеях основаны алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую;
- вскрыть связь между системой счисления, используемой для кодирования информации в компьютере, и архитектурой компьютера;
- познакомить учащихся с некоторыми недостатками использования двоичной системы в компьютерах;
- рассказать о системах счисления, отличных от двоичной, используемых в компьютерных системах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Можно ли дойти до конца счета?
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Итоговое оценивание
