Учебный проект Внутренняя энергия
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→''Краткая аннотация проекта'') |
||
Строка 6: | Строка 6: | ||
== ''Краткая аннотация проекта'' == | == ''Краткая аннотация проекта'' == | ||
− | + | ||
+ | Проект должен помочь ребёнку в формировании культуры питания,воспитании ответственного отношения к собственному здоровью. Совместная работа в группах позволит ученикам приобрести коммуникативные навыки. | ||
+ | |||
+ | Результатом работы группы в проекте будет презентация по теме исследования, буклет с рекомендациями для одноклассников. Каждый ученик должен получить навык использования уравнения теплового баланса для подсчёта калорийности собственного меню, отрегулировать его в соответсвии с собственным режимом дня, физиологическими особенностями. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 14:46, 12 мая 2010
Сабаляускене Наталия Анатольевна
Внутренняя энергия человеческого организма
== предмет, класс == ФИЗИКА, 8 КЛАСС
Краткая аннотация проекта
Проект должен помочь ребёнку в формировании культуры питания,воспитании ответственного отношения к собственному здоровью. Совместная работа в группах позволит ученикам приобрести коммуникативные навыки.
Результатом работы группы в проекте будет презентация по теме исследования, буклет с рекомендациями для одноклассников. Каждый ученик должен получить навык использования уравнения теплового баланса для подсчёта калорийности собственного меню, отрегулировать его в соответсвии с собственным режимом дня, физиологическими особенностями.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как должен питаться современный подросток?
- Проблемный вопрос:Изучить способы получения энергии человеком
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Исследовать зависимость калорийности питания от особенностей жизнедеятельности
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Определить потребности подростков в различных продуктах питания в зависимости от их состава и калорийности
- Учебный вопрос:разработать схемы для подсчёта калорийности продуктов
- Учебный вопрос: проверить сбалансированность меню школьной столовой на определённый день.
- Учебный вопрос:Составить сбалансированное меню из продуктов «шведского стола».
- Учебный вопрос:разработать примерное меню для подростка на неделю
Публикация учителя
Источники энергии человека [1]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Энергия человека [2]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учеников по теме Питание подростков
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Итоговое оценивание
- Выполнение и представление презентации и буклета
- Обратная связь от сверстников
- Демонстрация умения рассчитывать сбалансированное меню.