Учебный проект Проценты
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | *... | + | *...[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AoWK7nLnE4MqdEJvZWRHbFZORXdXREpMRzdsa244YXc&hl=ru Самооценка ученика] |
| − | *... | + | *....[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AoWK7nLnE4MqdDk1NkFaY2Z1eXBOcTZ1b3Vtck1vaEE&hl=ru Отчет группы по продвижению в проекте] |
*... | *... | ||
| | | | ||
Версия 09:38, 20 мая 2010
Дроби
Автор проекта
Вдовина Татьяна Александровна
Название проекта
Проценты
Предмет, класс
Математика 5класс
Краткая аннотация проекта
Связать изучаемый на уроках материал с жизнью,используя проценты мы можем решать многие практические задачи:находить часть от числа, число по его части,сравнивать величины.
Вопросы, направляющие проект
Для чего нужны проценты? Как они возникли
- Можно ли без них обойтись
- Нужны ли проценты в жизни
- Важно ли уметь решать разные задачи
- Связь с практикой
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся в учебном проекте Проценты
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Итоговое оценивание
