Исследования учащихся в учебном проекте Проценты
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Список ресурсов) |
(→Список ресурсов) |
||
| Строка 51: | Строка 51: | ||
* ... | * ... | ||
| + | |||
| + | == Текст заголовка == | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * ...Перельман "Занимательная математика". |
| − | * ..."История математики в школе". | + | * ...Виленкин "История математики в школе". |
* ...учебник "Математики 5кл." под ред. Виленкина. | * ...учебник "Математики 5кл." под ред. Виленкина. | ||
| Строка 60: | Строка 62: | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * ...https://www.google.com/ |
* ... | * ... | ||
* ... | * ... | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Версия 11:06, 20 мая 2010
Содержание |
Тема исследования
Проценты
Актуальность проблемы
Связать изучаемыи материал с жизнью:используя проценты мы можем сравнивать величины,находить часть от числа, число по его части,т.е.решать вопросы, с которыми мы встречаемся в практике.
Цель
Связать изучение темы проценты с пропагандой здорового образа жизни.
Задачи
- Расширить знания и навыки решения задач по даннои теме
- Узнать историю возникновения понятия процента.
- Связать полученные знания с практикои.
- Пропагандировать здоровыи образ жизни.
Гипотеза
Этапы исследования
- Собирать историческии материал.
- Подбирать теоритическии материал,задачи.
- Обрабатывать имеющуюся информацию.
Объект исследования
Методы
- ...Наглядный
- ...Поисковый
- ...Исследоватильский
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...1) Обобщили собраный материал.
- ...2) Оформили презентацию.
- ...
Текст заголовка
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...Перельман "Занимательная математика".
- ...Виленкин "История математики в школе".
- ...учебник "Математики 5кл." под ред. Виленкина.
Интернет - ресурсы:
- ...https://www.google.com/
- ...
- ...
