Категория:Дистанционное обучение
Nika (обсуждение | вклад) |
Nika (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
− | | style="background-color: #eef; border: 1px solid #006400; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | + | | style="background-color: #eef; border: 1px solid #006400; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | |
− | + | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#4B0082;">'''Дистанционные образовательные технологии <br>в обучении школьников'''</p> | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | | | + | [[Изображение:Computer_classroom9.png|left]] |
− | Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,<br> | + | |
+ | <br> | ||
+ | <p align=right>Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,<br> | ||
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,<br> | при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,<br> | ||
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.<br> | в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.<br> | ||
− | Ян Амос Коменский. | + | Ян Амос Коменский.</p> |
|} | |} | ||
− | + | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
Версия 11:08, 27 августа 2010
Дистанционные образовательные технологии
Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода, |
Дистанционное обучение по определению это обучение на расстоянии, когда преподаватель и обучаемый разделены пространственно. Обучение на расстоянии издавна привлекало внимание как педагогов, так и обучаемых. Такое обучение может принимать различные формы в зависимости от организации и используемых технологий обучения. В настоящее время понятие «дистанционное обучение» подразумевает использование дистанционных образовательных технологий (ДОТ), а точнее – обучение с помощью Интернета. Грамотное, рациональное сочетание современных дистанционных технологий и классической системы обучения в школьном образовании позволяет повысить качество учебного материала и усилить образовательные эффекты. А использование различных дидактических моделей уроков на основе проектирования с применением ДОТ дает возможность реализовать дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению, а также с разными индивидуально-ориентированными образовательными потребностями. Обучение с использованием ДОТ предполагает большую долю самостоятельности при изучение предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос по электронной почте или в форуме среды ДО. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования, что очень важно для дальнейшего образования. |
|}
События, мнения, пояснения
|
Нормативно-правовое обеспечение использования ДОТ
|
По вопросам организации и методической поддержки обращаться:
|
Страницы в категории «Дистанционное обучение»
Показано 30 страниц этой категории из 30.