Учебный проект Я родился в России у реки синей синей
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(Новая: {{subst:Шаблон:Портфолио проекта}}) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | |||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
− | == Автор проекта == | + | == Автор проекта == Гусева Лариса Юрьевна |
− | == Название проекта == | + | == Название проекта == Почему Волгу назвали матушкой? |
− | == Предмет, класс == | + | == Предмет, класс == Окружающий мир.4 класс. |
− | == Краткая аннотация проекта == | + | == Краткая аннотация проекта == Изучение водоёмов родного края. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | '' | + | ''Почему Волгу назвали матушкой?:'' |
− | #'' | + | #''Почему волгу называют кормилицей и труженицей?:'' |
− | ##'' | + | ##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:'' |
− | ##'' | + | ##''Какие части реки знаете?:'' |
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' |
Версия 17:38, 13 сентября 2010
== Автор проекта == Гусева Лариса Юрьевна
== Название проекта == Почему Волгу назвали матушкой?
== Предмет, класс == Окружающий мир.4 класс.
== Краткая аннотация проекта == Изучение водоёмов родного края.
Вопросы, направляющие проект
Почему Волгу назвали матушкой?:
- Почему волгу называют кормилицей и труженицей?:
- Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:
- Какие части реки знаете?:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|