Учебный проект Все профессии важны
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Полещук (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Полещук (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 92: | Строка 92: | ||
|1. До начала обучения | |1. До начала обучения | ||
Стратегия для определения потребностей учеников | Стратегия для определения потребностей учеников | ||
| − | ||2. | + | ||2. Уровень знаний предыдущего материала. |
| + | Уровень подготовленности к проектной деятельности. | ||
| + | |||
Стратегия…. | Стратегия…. | ||
||Ячейка 3*1||Ячейка 4*1 | ||Ячейка 3*1||Ячейка 4*1 | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |2. В ходе обучения |
| + | Стратегия…. | ||
| + | ||Ячейка 2*2||Ячейка 3*2||Ячейка 4*2 | ||
|- | |- | ||
|Ячейка 1*3||Ячейка 2*3||Ячейка 3*3||Ячейка 4*3 | |Ячейка 1*3||Ячейка 2*3||Ячейка 3*3||Ячейка 4*3 | ||
Версия 23:04, 29 сентября 2010
Автор проекта
Полещук Галина Анатольевна
Название проекта
Все профессии важны
Предмет, класс
Окружающий мир. 2 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Кем быть ?
- Проблемный вопрос: Сколько существует профессий ?
- Учебный вопрос: О каких професссиях вы знаете от родителей и из литературы ?
- Учебный вопрос: Кем бы тебе хотелось быть ?
- Учебный вопрос: Надо ли хорошо учиться ?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Когда нужно выбирать себе профессию ?
- Учебный вопрос: Какая работа хорошая ?
- Учебный вопрос: Какие профессии вы считаете плохими ?
- Учебный вопрос: Чем пахнут ремесла ?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
стр.1
стр.2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте Все профессии важны
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
Стратегия для определения потребностей учеников
учащихся по теме, что позволяет определить уровень знаний, ошибки в суждениях. Данная презентация направлена на формирующее оценивание в рамках проекта. |
|
|
| Этап проектной деятельности | Какие знания, умения оцениваются? | На что направлена стратегия оценивания? | Форма оценки |
|---|---|---|---|
| 1. До начала обучения
Стратегия для определения потребностей учеников |
2. Уровень знаний предыдущего материала.
Уровень подготовленности к проектной деятельности. Стратегия…. |
Ячейка 3*1 | Ячейка 4*1 |
| 2. В ходе обучения
Стратегия…. |
Ячейка 2*2 | Ячейка 3*2 | Ячейка 4*2 |
| Ячейка 1*3 | Ячейка 2*3 | Ячейка 3*3 | Ячейка 4*3 |
