Учебный проект Кощей Бессмертный

Версия 15:08, 4 октября 2010 (просмотреть исходный код) Мещерякова Алла (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) ← Предыдущая правка		Версия 15:19, 4 октября 2010 (просмотреть исходный код) Мещерякова Алла (обсуждение | вклад) (→Предмет, класс) Следующая правка →
Строка 12:		Строка 12:
	== Предмет, класс ==		== Предмет, класс ==
−	Биология, 8 класс	+	Анатомия, 8 класс
		+
		+	Межпредметные связи: медицина. история, общая биология
	== Аннотация ==		== Аннотация ==

---

Версия 15:19, 4 октября 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Тема проекта 3 Предмет, класс 4 Аннотация 5 Вопросы, направляющие проект 6 Публикация учителя 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 8 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 11 Другие документы

Автор проекта

Мещерякова Алла Наильевна

Тема проекта

Скелет человека

Предмет, класс

Анатомия, 8 класс

Межпредметные связи: медицина. история, общая биология

Аннотация

Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?

1. Проблемный вопрос:Где рождается кровь?
   1. Учебный вопрос:Каково значение скелета?
   2. Учебный вопрос:Из каких отделов состоит скелет?
   3. Учебный вопрос:В чём особенности строения позвоночника?
   4. Учебный вопрос:Из каких костей состоит череп человека?
2. Проблемный вопрос:Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?
   1. Учебный вопрос:Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?
   2. Учебный вопрос:В чём особенности прямохождения?
   3. Учебный вопрос:Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?
3. Проблемный вопрос:Как помочь близкому человеку, если он получил травму?
   1. Учебный вопрос:Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?
   2. Учебный вопрос:Каковы повреждения при травмах?
   3. Учебный вопрос:Каковы симптомы травм?
   4. Учебный вопрос:Какова первая помощь пострадавшему?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Исследование Скелет человека

Презентация группы "Старейшины"

Презентация группы "Помоги мне"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Проект расчитан на 5 уроков.

1-й урок. Подготовительный этап проекта.

Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:

1. Теоретики "Костяные ножки"

2. Историки "Старейшины"

3. Практики "Помоги мне"

Проводится "Мозговой штурм" в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.

2-4-й уроки. Основной этап проекта.

Работа в группах. Проведение опытов, лабораторных работ, самостоятельных исследований. Создание презентации и таблицы учащимися. Проведение самооценивания в группах. Заполнение учителем проверочного листа наблюдений.

5-й урок. Заключительный этап проекта.

Защита проекта учащимися. Выполнение контрольного тестирования. Заполнение контрольных листов взаимооценки. Подведение итогов работы над проектом. Рефлексия.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Стартовая презентация учителя Таблицы З-И-У "Мозговой штурм" в группах Знакомство с критериями оценивания презентации Знакомство с критериями оценивания таблицы	Наблюдения групп. Самооценивание совместной работы Графический секретарь. Установление последовательности Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений	Таблица продвижения работы в проекте Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки Контрольный тест

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра: Собери конечность

Игра: Ловкость рук и никакого мошенничества

Другие документы