Учебный проект Большая буква в именах людей
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZSwKG-aUPxeZGczM3I5NXRfMHg1MnQ5c2Q0&hl=ru&authkey=CP74kOkG Презентация "Большая буква в именах людей"] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 15:42, 4 октября 2010
Автор проекта
Название проекта
Загадка наших имен
Предмет, класс
Русский язык, окружающий мир
2 класс
Краткая аннотация проекта
С написанием большой буквы в именах людей дети знакомы еще с периода обучения грамоте. Во время работы над данным проектом я знакомлю учащихся с одной из категорий имени существительного – собственности – именами людей. Проект рассчитан на учащихся 2-х классов.
Цели проекта:
- познакомить учащихся с собственными именами существительными;
Задачами данного проекта является:
- формирование навыка правописания большой буквы в именах людей;
- развитие у учащихся мыслительных операций: сравнение и обобщение;
- воспитание познавательного интереса к предмету
В ходе реализации проекта учащиеся приобретают навыки проектной, организаторской деятельности, развивают навыки самостоятельного поиска необходимого учебного материала с помощью информационных технологий, развивают коммуникативные способности, знакомятся не только с основным материалом по русскому языку, но и получают дополнительные знания по окружающему миру, истории, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Есть ли загадка у имен?
- Проблемный вопрос: Зачем людям имена?
- Учебный вопрос: Почему некоторые существительные называют именами собственными?
- Учебный вопрос: На какой вопрос отвечают имена собственные?
- Учебный вопрос: К какой части речи относятся имена собственные?
- Учебный вопрос: Как на письме различают собственные и нарицательные имена существительные?
- Проблемный вопрос: Сколько имен у подруги моей?
- Учебный вопрос: Как пишутся имена людей?
- Учебный вопрос: Какие суффиксы используются при создании имен?
- Учебный вопрос: Как тебя будет звать, когда ты вырастишь?
- Проблемный вопрос: Саша: мальчик или девочка?
- Учебный вопрос: Как определить род имен существительных?
- Учебный вопрос: По какому признаку можно определить род имен собственных?
- Учебный вопрос: В чем отличие мужских и женских имен?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация учителя "Большая буква в именах людей"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Большая буква в именах людей"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Чтобы выявить наличие знаний у учащихся по данной проблеме до начала проекта проводится анкетирование "Что я умею делать" и диагностическая работа по технологии В.В.Монахова "Проектирование учебного процесса". Для того, чтобы заинтересовать детей, увлечь их проводится стартовая презентация учителя и знакомство с таблицей продвижения по курсу.
В ходе проекта продолжается работа с таблицей продвижения по курсу, а также заполняется лист планирования работы группы и личная карточка участника проекта.
После завершения проекта учащиеся выполняют тест для закрепления знаний по теме, продолжают заполнять таблицу продвижения по курсу. А для того, чтобы учащиеся задумались о том, как и чему они научились в ходе проекта, они оценивают себя и пишут свои мысли о проекте, о проделанной работе.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
