Исследование учащихся по теме связь имени прилагательного с другими частями речи
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
Строка 23: | Строка 23: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
− | * . | + | * Индивидуальная и групповая работа по карточкам с последующим обсуждением получившихся результатов. |
− | * | + | * Установление взаимосвязи имени прилагательного с именем существительным. |
− | * .. | + | * Составление памятки "Части речи". |
+ | * Разыгрывание сценки "Удивительная встреча" (диалог сущ.и прил.) | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== |
Версия 10:55, 6 ноября 2010
Содержание |
Тема исследования
Согласуется ли имя прилагательное с другими частями речи
Актуальность проблемы
В современном мире существуют разные средства общения (телефон, компьютер, телевидение...), но главным всё-таки остаётся языковое общение. Для того, чтобы быть понятым и являться интересным собеседником, необходимо изучать русский язык, стремиться сделать свою речь красочной и эмоциональной.
Цель
Определить часть речи, с которой может быть связано имя прилагательное.
Задачи
- Определить существенные признаки изученных самостоятельных частей речи.
- Сопоставить каждую часть речи с именем прилагательным.
- Научиться образовывать словосочетание по типу "прилагательное + существительное".
- ...
Гипотеза
Мы предполагаем, что имя прилагательное, являясь самостоятельной частью речи, не может быть согласовано с другими самостоятельными частями речи.
Этапы исследования
- Индивидуальная и групповая работа по карточкам с последующим обсуждением получившихся результатов.
- Установление взаимосвязи имени прилагательного с именем существительным.
- Составление памятки "Части речи".
- Разыгрывание сценки "Удивительная встреча" (диалог сущ.и прил.)
Объект исследования
Методы
- ...
- ...
- ...
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...