ID111 Расследование Е
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<div style="background-color: #ADFF2F; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #008000;-moz-border-radius-ottomright: 50px;"> | <div style="background-color: #ADFF2F; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #008000;-moz-border-radius-ottomright: 50px;"> | ||
| − | ''' | + | [[Изображение:Е добавки.jpeg|right|]] |
| + | |||
| + | '''Содержание''' | ||
| + | |||
| + | 1. Актуальность проекта, цель и задачи расследования. | ||
| + | |||
| + | 2. Первый этап. Опрос | ||
| + | |||
| + | 3. Второй этап. Расследование | ||
| + | |||
| + | 4. Третий этап. Оформление результатов. | ||
| + | |||
| + | 5. Четвертый этап. Расследование одного дня | ||
| + | |||
| + | 6. Пятый этап. Копилка вкусностей | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Тема, предложенная нам для расследования, является весьма '''актуальной''', так как в наше время редко какие продукты попадают на наш стол свежими, или свежеприготовленными, и без пищевых добавок, прямо с грядки или с плиты. По большей части, мы едим малосъедобную пищу, жутко обработанную с помощью различных консервантов, антиокислителей, усилителей вкуса и прочего. | ||
| + | |||
| + | '''Цель''' нашего расследования – познакомится с понятием Е- добавки, изучить виды добавок, наличие их в продуктах, познакомить с нашим расследованием одноклассников и родителей. | ||
| + | |||
| + | '''Задачи расследования''' | ||
| + | |||
| + | 1.Познакомится с понятием Е -добавки и изучить список добавок. | ||
| + | |||
| + | 2.Провести социологический опрос и выяснить, какие Е-добавки содержатся в наиболее популярных у детей и взрослых продуктах. | ||
| + | |||
| + | 3. Составить десятку самых популярных продуктов и определить, какие из них могут вредить нашему здоровью. | ||
| + | |||
| + | <center>Задавать всё больше нам, | ||
| + | |||
| + | Стали почему – то, | ||
| + | |||
| + | Нынче в конкурсе заданья, | ||
| + | |||
| + | Как для института! | ||
| + | |||
| + | Координаторы задают | ||
| + | |||
| + | С Е-добавками заданья, | ||
| + | |||
| + | Только выполним мы их! | ||
| + | |||
| + | Пополним свои знания!</center> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style=" background-color:#BA55D3; border: 1px solid #008000; vertical-align: top" | | ||
| + | '''Первый этап "Опрос"''' | ||
| + | |||
| + | Усталость забыта, | ||
| + | |||
| + | И надо успеть. | ||
| + | |||
| + | Всех-всех опросить нам, | ||
| + | |||
| + | Кто в городе есть! | ||
| + | |||
| + | И нет нам покоя, | ||
| + | |||
| + | Ни ночью, ни днём! | ||
| + | |||
| + | Добавки, добавки, | ||
| + | |||
| + | Добавки, добавки, | ||
| + | |||
| + | А уроки – потом! | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |style="width: 50%; background-color:#ede1f7; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|'''Результаты первого этапа''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style=" background-color:#BA55D3; border: 1px solid #008000; vertical-align: top" | | ||
| + | '''Второй этап "Расследование"''' | ||
| + | |||
| + | Вечерочком, как-то в среду, | ||
| + | |||
| + | Заглянул директор в класс, | ||
| + | |||
| + | Там ребята, третьиклашки, | ||
| + | |||
| + | Обсуждали состав «Лейс», | ||
| + | |||
| + | Обсуждали и решали, | ||
| + | |||
| + | Сколько соли и вреда | ||
| + | |||
| + | Нам приносят эти чипсы, | ||
| + | |||
| + | Это ужас! Да, да, да! | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |style="width: 50%; background-color:#ede1f7; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|'''Результаты второго этапа''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style=" background-color:#BA55D3; border: 1px solid #008000; vertical-align: top" | | ||
| + | '''Третий этап "Оформление результатов"''' | ||
| + | |||
| + | Глутамат, гуанилат, | ||
| + | |||
| + | Аспартам, ионизат, | ||
| + | |||
| + | Дестрин, лецитин, | ||
| + | |||
| + | Понсо и кармазин, | ||
| + | |||
| + | Да ещё и полиглицерин! | ||
| + | |||
| + | Эмульгаторы,оксид, | ||
| + | |||
| + | Мальтит и тартразин, | ||
| + | |||
| + | Это вот мы всё едим! | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |style="width: 50%; background-color:#ede1f7; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|'''Результаты третьего этапа''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style=" background-color:#BA55D3; border: 1px solid #008000; vertical-align: top" | | ||
| + | '''Четвёртый этап "Расследование одного дня"''' | ||
| + | |||
| + | |style="width: 50%; background-color:#ede1f7; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|'''Результаты четвёртого этапа''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style=" background-color:#BA55D3; border: 1px solid #008000; vertical-align: top" | | ||
| + | '''Пятый этап "Копилка вкусностей"''' | ||
| + | |||
| + | |style="width: 50%; background-color:#ede1f7; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|'''Результаты пятого этапа''' | ||
| + | |||
| + | [[Копилка вкусностей младшей возрастной группы]][[ID 111 ЧЕР - НИКА]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
[[Категория:Проект Экоград 2010]] | [[Категория:Проект Экоград 2010]] | ||
Версия 21:48, 9 ноября 2010
Содержание
1. Актуальность проекта, цель и задачи расследования.
2. Первый этап. Опрос
3. Второй этап. Расследование
4. Третий этап. Оформление результатов.
5. Четвертый этап. Расследование одного дня
6. Пятый этап. Копилка вкусностей
Тема, предложенная нам для расследования, является весьма актуальной, так как в наше время редко какие продукты попадают на наш стол свежими, или свежеприготовленными, и без пищевых добавок, прямо с грядки или с плиты. По большей части, мы едим малосъедобную пищу, жутко обработанную с помощью различных консервантов, антиокислителей, усилителей вкуса и прочего.
Цель нашего расследования – познакомится с понятием Е- добавки, изучить виды добавок, наличие их в продуктах, познакомить с нашим расследованием одноклассников и родителей.
Задачи расследования
1.Познакомится с понятием Е -добавки и изучить список добавок.
2.Провести социологический опрос и выяснить, какие Е-добавки содержатся в наиболее популярных у детей и взрослых продуктах.
3. Составить десятку самых популярных продуктов и определить, какие из них могут вредить нашему здоровью.
Стали почему – то,
Нынче в конкурсе заданья,
Как для института!
Координаторы задают
С Е-добавками заданья,
Только выполним мы их!
Пополним свои знания!
|
Первый этап "Опрос" Усталость забыта, И надо успеть. Всех-всех опросить нам, Кто в городе есть! И нет нам покоя, Ни ночью, ни днём! Добавки, добавки, Добавки, добавки, А уроки – потом!
|
Результаты первого этапа
|
|
Второй этап "Расследование" Вечерочком, как-то в среду, Заглянул директор в класс, Там ребята, третьиклашки, Обсуждали состав «Лейс», Обсуждали и решали, Сколько соли и вреда Нам приносят эти чипсы, Это ужас! Да, да, да!
|
Результаты второго этапа
|
|
Третий этап "Оформление результатов" Глутамат, гуанилат, Аспартам, ионизат, Дестрин, лецитин, Понсо и кармазин, Да ещё и полиглицерин! Эмульгаторы,оксид, Мальтит и тартразин, Это вот мы всё едим!
|
Результаты третьего этапа
|
|
Четвёртый этап "Расследование одного дня" |
Результаты четвёртого этапа
|
|
Пятый этап "Копилка вкусностей" |
Результаты пятого этапа
Копилка вкусностей младшей возрастной группыID 111 ЧЕР - НИКА
|
