Учебный проект здоровье
(→Предмет, класс) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 82: | Строка 82: | ||
* Беседа по [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATPY7FK1mZihZGRjaHh3bTVfMzhmYzltanFndg&hl=ru вводной презентации учителя] | * Беседа по [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATPY7FK1mZihZGRjaHh3bTVfMzhmYzltanFndg&hl=ru вводной презентации учителя] | ||
*Презентация учащегося [https://docs.google.com/DocAction?action=updoc&hl=ru Критерии оценивания] | *Презентация учащегося [https://docs.google.com/DocAction?action=updoc&hl=ru Критерии оценивания] | ||
| − | * | + | *Анкета для родителей. |
| − | * | + | *Карта продвижения в проекте. |
| − | * | + | *Промежуточный контроль групп. |
*... | *... | ||
| | | | ||
| Строка 91: | Строка 91: | ||
* [https://docs.google.com/DocAction?action=updoc&hl=ru анкета после проекта] | * [https://docs.google.com/DocAction?action=updoc&hl=ru анкета после проекта] | ||
| − | * | + | *Рефлексия. |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 11:19, 6 декабря 2010
Автор проекта
Бычкова Елена Евгеньевна
Название проекта
Легко ли быть зоровым
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
Этапы проекта. Подготовительный этап:Определение темы проекта, постановка целей и задач, формулирование вопросов проекта, определение этапов проекта. темы исследования, определение плана оценивания. Состаление списка источников, подготовка булета для родителей, создание вводной презентации для учащихся, подготовка дидактического материала, технического оборудования, определение критериев оценивания. Формирование групп с учётом их интересов и потребностей :"Неболейки", "Крепыши", "Друзья Айболита". Определение темы исследования.
Основной этап:
Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка плана работы в группах, изучение учащимися критериев оценивания, распределение ролей и обязанностей в группах, составление графика работы, выбор формы отчёта.
Анализ проблемных вопросов по темам исследования, выдвижение гипотез, определение тем и целей исследования для каждой группы.
Поиск и обработка полученной информации.
Оформление результатов исследования.
Подготовка к защите.
Проведение проверочной работы.
Заключительный этап: Защита презентации, формулирование ответа на основополагающий и проблемные вопросы. Оценивание навыков сомоуправления и сотрудничества в ходе работы над проектом. Фото. Подведение итогов. Рефлексия.
Краткая аннотация проекта
Данный проект о пропаганде здорового образа жизни. Здоровье для человека - самая главная ценность. Человеку естественно быть здоровым. Здоровье надо беречь с самого первого дня появления на свет. Наше здоровье зависит от нашего образа жизни: от наших привычек, от наших усилий по его укреплению. Анализ состояния здоровья учащихся класса показывает, что абсолютно здоровых детей практически нет.Большинство детей имеют проблемы со здоровьем.Проект "Здоровье" - попытка обратить внимание детей на их собственное здоровье, привить навыки здорового образа жизни, заставить проводить профилактику заболеваний.В программе по окружающему миру в 4 классе на изучение строения организма человека и его здоровья отводится 16 часов, на данный проект планируется отвести 8 часов. В ходе проекта дети проявляют свои знания, добывают новые, работают в группах, проводят исследование, представляют свои работы, защищают их.В ходе проекта формируется критическое и творческое мышление, проводится оценивание себя и других участников группы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Легко ли быть здоровым?
- Проблемный вопрос:''Как вредные привычки сокращают жизнь человека?
- Учебный вопрос:1.Курить - здоровью вредить?
- Учебный вопрос:2. Как алкоголизм влияет на наше здоровье?
- Учебный вопрос:3. Сказывается на здоровье влияние окружающей среды?
- Проблемный вопрос:Нужно ли знать свой организм?
- Учебный вопрос:Какие науки изучают организм человека?
- Учебный вопрос:Как оказать первую помощь?
- Проблемный вопрос:Как не заболеть простудными заболеваниями?
- Учебный вопрос:Как бороться с микробами?
- Учебный вопрос:Нужно ли делать прививки?
- Учебный вопрос:Влияет ли питание на профилактику простудных заболеваний?
- Учебный вопрос:Какие домашние средства от простуды ты знаешь?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования ученика в проекте"Легко ли быть здоровым"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
