Семинар ДООМ Методические рекомендации к уроку Логарифмы.Логарифмическая функция. Решение логарифмических уравнений.
| Строка 3: | Строка 3: | ||
'''''«Логарифмы. Логарифмическая функция. Решение логарифмических уравнений».''''' | '''''«Логарифмы. Логарифмическая функция. Решение логарифмических уравнений».''''' | ||
| − | 1. Автор (полностью фамилия, имя, отчество, должность, предмет) Денисова Людмила Юрьевна, учитель математики. | + | 1. Автор (полностью фамилия, имя, отчество, должность, предмет) '''''Денисова Людмила Юрьевна, учитель математики.''''' |
| + | |||
| + | 2. Образовательное учреждение (полное название) '''''МОУ средняя школа №49 г. Тольятти''''' | ||
| + | |||
| + | 3. Предмет, класс, в котором используется продукт '''''Алгебра, 11 класс''''' | ||
| − | + | 4. Авторы учебника, учебно-методического комплекса учебники и задачники «Алгебра и начала анализа. '''''11 класс» (профильный уровень) авт.А.Г.Мордкович, П.В.Семенов''''' | |
| − | + | 5. Тема урока (уроков) '''''Логарифмы. Логарифмическая функция. Решение логарифмических уравнений''''' | |
| − | + | 6. Необходимое оборудование и материалы для занятия '''''проектор и компьютер, или локальная сеть из компьютеров''''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | 6. Необходимое оборудование и материалы для занятия проектор и компьютер, или локальная сеть из компьютеров | + | |
7. Описание мультимедийного продукта (медиапродукта): | 7. Описание мультимедийного продукта (медиапродукта): | ||
| − | Презентация | + | '''''Презентация |
Предлагаемый урок является уроком обобщения по теме «Логарифмы», но его значимость в рамках проводимого семинара вижу в раскрытии многообразия применения математического понятия – логарифмы - в реальной жизни. Со слайда №15 можно перейти по ссылке на презентацию | Предлагаемый урок является уроком обобщения по теме «Логарифмы», но его значимость в рамках проводимого семинара вижу в раскрытии многообразия применения математического понятия – логарифмы - в реальной жизни. Со слайда №15 можно перейти по ссылке на презентацию | ||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
-логарифмы в музыке ( в ней просчитывается зависимость частоты колебаний ноты в разных октавах); | -логарифмы в музыке ( в ней просчитывается зависимость частоты колебаний ноты в разных октавах); | ||
| − | - логарифмы в психологии (в ней анализируется интенсивность наших ощущений). | + | - логарифмы в психологии (в ней анализируется интенсивность наших ощущений).''''' |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 8. Цель создания и использования медиапродукта на занятии ''''' Наглядно продемонстрировать учащимся прикладную и практическую направленности обучения математики, применение межпредметных связей для мотивации, изучения и иллюстрации «абстрактного» математического понятия – логарифм. При подготовке презентаций и сообщений ученики учатся самостоятельности мышления, вырабатывают умение выступать перед аудиторией, получают возможность самостоятельно готовить и осмысливать материал.''''' | |
| + | 9. Как реализуется на уроке (время и место): '''''cлайды демонстрируются в течение всего урока по ходу беседы учителя.''''' | ||
[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]] | [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]] | ||
Версия 23:43, 8 декабря 2010
Пояснительная записка с методическими рекомендациями
«Логарифмы. Логарифмическая функция. Решение логарифмических уравнений».
1. Автор (полностью фамилия, имя, отчество, должность, предмет) Денисова Людмила Юрьевна, учитель математики.
2. Образовательное учреждение (полное название) МОУ средняя школа №49 г. Тольятти
3. Предмет, класс, в котором используется продукт Алгебра, 11 класс
4. Авторы учебника, учебно-методического комплекса учебники и задачники «Алгебра и начала анализа. 11 класс» (профильный уровень) авт.А.Г.Мордкович, П.В.Семенов
5. Тема урока (уроков) Логарифмы. Логарифмическая функция. Решение логарифмических уравнений
6. Необходимое оборудование и материалы для занятия проектор и компьютер, или локальная сеть из компьютеров
7. Описание мультимедийного продукта (медиапродукта):
Презентация
Предлагаемый урок является уроком обобщения по теме «Логарифмы», но его значимость в рамках проводимого семинара вижу в раскрытии многообразия применения математического понятия – логарифмы - в реальной жизни. Со слайда №15 можно перейти по ссылке на презентацию
-об истории возникновения логарифмов (в ней обозначены этапы и причины возникновения логарифмов);
-логарифмические диковинки (в ней определяется зависимость величины громкости от физических характеристик, рассматриваются естественные и искусственные шумы);
-логарифмическая спираль (в ней показана логарифмическая спираль в природе, ее уравнения и свойства);
-логарифмы в музыке ( в ней просчитывается зависимость частоты колебаний ноты в разных октавах);
- логарифмы в психологии (в ней анализируется интенсивность наших ощущений).
8. Цель создания и использования медиапродукта на занятии Наглядно продемонстрировать учащимся прикладную и практическую направленности обучения математики, применение межпредметных связей для мотивации, изучения и иллюстрации «абстрактного» математического понятия – логарифм. При подготовке презентаций и сообщений ученики учатся самостоятельности мышления, вырабатывают умение выступать перед аудиторией, получают возможность самостоятельно готовить и осмысливать материал.
9. Как реализуется на уроке (время и место): cлайды демонстрируются в течение всего урока по ходу беседы учителя.
