Исследование ученика Природные зоны России.Лес.

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Этапы исследования)
(Этапы исследования)
Строка 37: Строка 37:
 
2.Основной этап.
 
2.Основной этап.
  
а)Сбор информации по теме.
+
а)Выдвижение гипотезы.
  
б)Создание макета "Этажи леса".
+
б)Сбор информации по теме.
  
в)Экскурсия в весенний лес.
+
в)Создание макета "Этажи леса".
 +
 
 +
г)Экскурсия в весенний лес.
 +
 
 +
д)Анализ собранной информации.Вывод.
 +
 
 +
е)Создание презентации.
 +
 
 +
Заключительный этап.
 +
 
 +
а)Защита презентации по теме.
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==

Версия 18:58, 13 декабря 2010



Содержание

Тема исследования

Могут ли подружиться берёза с сосной?

Актуальность проблемы

Мы часто не наблюдательны,редко умеем в "обычном" находить чудо, проходим мимо прекрасного.

Цель

Исследовать как растения смешанного леса приспособились к условиям жизни.

Задачи

1.Научиться относить растения леса к нужному ярусу.

2.Развивать наблюдательность,познавательные процессы.

3.Воспитывать бережное отношение к природе.

Гипотеза

Мы предполагаем,что растения леса приспособились к условиям жизни.

Этапы исследования

1.Подготовительный этап.

а)Обсуждение по теме исследования в группе.

б)Распределение ролей в группе.

2.Основной этап.

а)Выдвижение гипотезы.

б)Сбор информации по теме.

в)Создание макета "Этажи леса".

г)Экскурсия в весенний лес.

д)Анализ собранной информации.Вывод.

е)Создание презентации.

Заключительный этап.

а)Защита презентации по теме.

Объект исследования

Растения смешанного леса.

Методы

1.Словесные(рассказ, беседа,работа с информацией)

2.Наглядные

3.Практические

4.Метод исследования

Ход работы

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ....
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/