Учебный проект Как человек познаёт мир

Версия 18:30, 20 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Тамара Глазунова (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) ← Предыдущая правка		Версия 18:32, 20 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Тамара Глазунова (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) Следующая правка →
Строка 80:		Строка 80:
	|-		|-
	|		|
−	* Таблица	+	* Таблица З-И-У.
	*		*
	*		*

---

Версия 18:32, 20 декабря 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Текст заголовка 8 Публикация учителя 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 13 Другие документы

Автор проекта

Глазунова Тамара Владимировна

Название проекта

Как человек познаёт мир.

Предмет, класс

Окружающий мир 2 класс.

Краткая аннотация проекта

План проекта

план

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как изучали земной шар?

1. Проблемный вопрос:Почему путешествия можно назвать способом познания мира?
   1. Учебный вопрос:Как путешествовали древние люди?
   2. Учебный вопрос:Как путешествуют сейчас?
   3. Учебный вопрос:В чём заключается ошибка Колумба?
   4. Учебный вопрос:Какие символы были у викингов?
2. Проблемный вопрос:Как исследуют моря и океаны?
   1. Учебный вопрос:Как изучали раньше?
   2. Учебный вопрос:Чем батискав отличается от батисферы?
   3. Учебный вопрос:Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?
3. Проблемный вопрос:Зачем мы изучаем космос?
   1. Учебный вопрос:Кто изобрёл телескоп?
   2. Учебный вопрос:С чего началась космическая эра?
   3. Учебный вопрос:Кто был первым в космосе?
   4. Учебный вопрос:Что даёт человеку изучение космоса?

Текст заголовка

Публикация учителя

буклет с1

буклет с2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя Мы живём на планете Земля. Зачем мы изучаем космос?

1.С чего началась космическая эра? 2.Что даёт человеку изучение космоса?

Как исследуют моря океаны?

1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие? 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?

Как изучали земной шар?

1.Великие путешественники: Афанасий Никитин, Фернандо Магеллан, Руал Амундесен, Христофор Колумб. 2.В чём ошибка Колумба?

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Таблица З-И-У.	Самооценка и рефлексия. Кроссворд "Великие путешесвенники". Игра "Кто как путешествует?" ...	Оценочный лист. Тест. Презентация своих работ.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Список информационных источников

игра

тест