Учебный проект Извечный вопрос отцов и детей
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
|'''До начала проекта''' | |'''До начала проекта''' | ||
| − | установить связь между | + | установить связь между тем, что знают и между тем, что предстоит узнать при помощи |
| − | + | ||
| − | + | |'''В ходе проекта''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |'''В ходе проекта'' | + | |
Помочь учащимся не уклоняться от темы,контролировать своё продвижение и продвижение согруппников путём | Помочь учащимся не уклоняться от темы,контролировать своё продвижение и продвижение согруппников путём | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|'''После завершения проекта''' | |'''После завершения проекта''' | ||
Помочь учащимся чётко и грамотно представить результат всей работы,предложив им следующие формы оценивания: | Помочь учащимся чётко и грамотно представить результат всей работы,предложив им следующие формы оценивания: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * данных тестов по теме "Эпоха 60-х годов 19 века" |
| − | * | + | * беседы по теме "Отношения между вами и вашими родителями |
| − | * | + | * сочинения-рассуждения на тему"Природа - храм или мастерская"? |
| + | |||
| | | | ||
| − | * | + | * консультаций |
| − | * | + | * анализа черновых рабочих материалов |
| − | * | + | * составления тезисов по предполагаемой дальнейшей работе |
| | | | ||
| − | * | + | * номинации оценивания |
| − | * | + | |
| − | * | + | * оценочный лист |
| + | |||
| + | * тест | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 10:03, 23 декабря 2010
Автор проекта
Название проекта
Извечный вопрос отцов и детей
Предмет, класс
Литература 10
Краткая аннотация проекта
Проект "Извечный вопрос отцов и детей" ориентирован прежде всего на глубокое, вдумчивое изучение романа И.С.Тургенева Отцы и дети", затрагивающего вопросы, связанные со сменой поколений, свыбором ценностей новым поколением, сохранением им традиций, отношением к старшему поколению. Работа над проектом обогащает жизненный опыт учащихся, помогает их социальной адаптации, воспитывает чувство ответственности за свой жизненный выбор, духовно развивает и обогащает молодых людей. Материалы проекта могут быть использованы на уроках ОЖС, обществознания, истории.
План проекта
1 Определение темы проекта, его целей и задач.
2 Составление визитки проекта.
3 Пути реализации проекта:
-знакомство с проектом;
-формулирование задач,которые будут решаться в проекте;
-работа учащихся по выполнению намеченных задач;
-обсуждение результатов проекта.
4 Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
5 Итоги рабоы над проектом.
Вопросы, направляющие проект
Почему нам трудно понять друг друга?
- Что ценно для наших отцов и что ценно для нас?
- Театр или компьютер- ваш выбор?
- Чем является для вас книга, а для ваших родителей?
- Ужин в кругу семьи или встреча с друзьями?
- Каковы причины, влияющие на выбор ценностей?
- Каковы составные светского воспитания?
- Чему учит церковь?
- Кто же ещё нас воспитывает?
- Актуален ли сегодня роман Тургенева "Отцы и дети"
- Чем отличаются принципы аристократов от принципов нигилистов?
- Как вы понимаете слова: "Всякий человек сам себя воспитывать должен"?
- В чём слабая сторона взглядов Базарова?'
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования в проекте "Извечный вопрос отцов и детей
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта
установить связь между тем, что знают и между тем, что предстоит узнать при помощи |
В ходе проекта
Помочь учащимся не уклоняться от темы,контролировать своё продвижение и продвижение согруппников путём
|
После завершения проекта
Помочь учащимся чётко и грамотно представить результат всей работы,предложив им следующие формы оценивания: |
|
|
|
