Обсуждение:Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»
(Новая: Галина Николаевна! Урок очень интересный.Задания разнообразные.Дети работают в группах,с картой,разб...) |
|||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Урок очень интересный.Задания разнообразные.Дети работают в группах,с картой,разбирают пословицу,разгадывают кроссворд.Мне нравится мониторинг настроения в конце и в начале урока.Удачи и успехов в дальнейшей работе. | Урок очень интересный.Задания разнообразные.Дети работают в группах,с картой,разбирают пословицу,разгадывают кроссворд.Мне нравится мониторинг настроения в конце и в начале урока.Удачи и успехов в дальнейшей работе. | ||
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011,8 января,13:34. | Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011,8 января,13:34. | ||
| + | |||
| + | Уважаемая Галина Николаевна! | ||
| + | С большим интересом познакомилась с уроком окружающего мира в 3 классе «Мир глазами эколога » по программе « Школа России». Данный урок посвящен очень актуальной проблеме сегодняшнего времени: «экологии, охране окружающей среды». Используя самые разнообразные приемы и методы, вы подводите учащихся к новой теме, а, задавая проблемные вопросы и получая на них ответы, совершаете открытия с детьми на данном уроке. Удачно используете межпредметные связи, вовремя, проводите физкультминутку, которая мастерски вписывается в сюжет урока. При этом хорошим дополнением является презентация, которая помогает на разных этапах урока: повторении, изучении нового, закреплении. | ||
| + | На этапе закрепления очень удачно идет работа в группах. Ученики, став экологами, решают экологические проблемы своего края. Но данные экологические проблемы, которые вы затрагиваете на уроке весьма общие. Я бы посоветовала вам на этом уроке остановиться на более конкретных проблемах, именно вашей местности, которые волнуют вас и детей. Предложили бы детям подумать пути их разрешения. Учитывая возрастные особенности ребят, у них наверняка возникли различные, возможно даже и фантастические идеи улучшения экологической обстановки вашей местности. Как известно, устами младенца глаголит истина, а может быть, что-то рациональное и было бы в их предложениях. Вот тогда бы они действительно почувствовали себя экологами! Урок ваш познавательный и очень актуальный. | ||
| + | Спасибо вам за интересный урок. Дальнейших успехов в этом проекте и работе. | ||
| + | |||
| + | Манышева Галина Владимировна , учитель начальных классов, координатор команды «IDz212 Снежинки» 13.40 09.01.2011г. | ||
Версия 14:29, 9 января 2011
Галина Николаевна! Урок очень интересный.Задания разнообразные.Дети работают в группах,с картой,разбирают пословицу,разгадывают кроссворд.Мне нравится мониторинг настроения в конце и в начале урока.Удачи и успехов в дальнейшей работе.
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011,8 января,13:34.
Уважаемая Галина Николаевна! С большим интересом познакомилась с уроком окружающего мира в 3 классе «Мир глазами эколога » по программе « Школа России». Данный урок посвящен очень актуальной проблеме сегодняшнего времени: «экологии, охране окружающей среды». Используя самые разнообразные приемы и методы, вы подводите учащихся к новой теме, а, задавая проблемные вопросы и получая на них ответы, совершаете открытия с детьми на данном уроке. Удачно используете межпредметные связи, вовремя, проводите физкультминутку, которая мастерски вписывается в сюжет урока. При этом хорошим дополнением является презентация, которая помогает на разных этапах урока: повторении, изучении нового, закреплении. На этапе закрепления очень удачно идет работа в группах. Ученики, став экологами, решают экологические проблемы своего края. Но данные экологические проблемы, которые вы затрагиваете на уроке весьма общие. Я бы посоветовала вам на этом уроке остановиться на более конкретных проблемах, именно вашей местности, которые волнуют вас и детей. Предложили бы детям подумать пути их разрешения. Учитывая возрастные особенности ребят, у них наверняка возникли различные, возможно даже и фантастические идеи улучшения экологической обстановки вашей местности. Как известно, устами младенца глаголит истина, а может быть, что-то рациональное и было бы в их предложениях. Вот тогда бы они действительно почувствовали себя экологами! Урок ваш познавательный и очень актуальный. Спасибо вам за интересный урок. Дальнейших успехов в этом проекте и работе.
Манышева Галина Владимировна , учитель начальных классов, координатор команды «IDz212 Снежинки» 13.40 09.01.2011г.
