Обсуждение:Семинар ДООнк Друг детства

Версия 22:18, 15 февраля 2011

Уважаемая Алла Николаевна, разработка вашего урока выстроена методически верно: содержит и словарную работу, и чтение с комментированием, и работу над пониманием текста, но все-таки считаю, что очень перенасыщена работой: ответы детей на вопросы учителя. Ведь одним из принципов концепции «Перспективной начальной школы» является «Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка, который предполагает ориентацию содержания начального образования на эмоциональное, духовно-нравственное и интеллектуальное развитие и саморазвитие каждого ребенка. Следовательно, необходимо создать такие условия обучения, которые предоставят «шанс» каждому ребенку проявить самостоятельность и инициативу в различных видах учебной деятельности» Чтобы урок был более деятельностным, можно было бы дать учащимся задание по группам: прочитать ту или иную часть текста и составить свои вопросы к ней. Далее представители групп зачитывают свои вопросы, а остальные отвечают. Здесь же идет обсуждение составленных вопросов (верно – неверно; почему?). А еще хочу посоветовать вам ознакомиться с приемом «Чтение с остановками» (технология РКМчЧП, ряд ссылок : http://www.uchportal.ru/publ/15-1-0-304, http://festival.1september.ru/articles/211464/, ), что очень хорошо подходит для работы во время первичного чтения текста. Спасибо за публикацию. Желаю дальнейшего творчества в работе.«Перспективной начальной школы»]C уважением Кленова И.В.--IrenVK 02:29, 13 февраля 2011 (MSK)Команда ID-z462 Снежарики

Уважаемая Алла Николаевна!

Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".

Сразу захотелось отметить Вашу презентацию. Она содержательная и прекрасно дополняет урок. Что касается самого конспекта, то на первом этапе привлекла внимание речевая разминка, которая несёт не только фонетическую работу над словами, но и помогает учащимся развивать навыки классификации. Заинтересовала работа над точным определением. характеризующим медведя (обязательно воспользуюсь). Учитель виртуозно переходит из этапа проверки домашнего задания в этап ознакомления с рассказом В.Драгунского "Друг детства". Прекрасная работа над новыми словами, содержанием текста, восстановлением плана. Алла Николаевна, Вы - молодец! Спасибо за прекрасный материал! Очень понравилась Ваша разработка, но не прописана физкультминутка. Осмелюсь посоветовать Вам варианты физминуток [1]. Чуть не забыла, пока есть время, надо на странице "дистанционный методический семинар" обязательно написать автора рядом со своей статьёй, как написано в условии семинара: "...обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды, название (тема) статьи".

Огромное спасибо за Вашу разработку!

Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 06:11, 13 февраля 2011 (MSK)

Уважаемая Алла Николаевна!Вас приветствует команда Мечта Швец Наталия Владимировна!

   Спасибо за удачно составленную презентацию к уроку. Прекрасно оформлена речевая разминка(приму во внимания), но не прослеживается в уроке деятельностного подхода, не бойтесь давать работу по группам, в парах, это оживит обучающихся, научит находить ответы на поставленные вопросы самостоятельно.
   Творческих вам удач!Спасибо!С уважением Швец Наталья Владимировна и мои мечтатели. 13.02.11.08-20.(msk)

:Уважаемая Алла Николаевна!

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С большим удовольствием познакомилась я с вашей работой. Мне понравился подход к изучению произведения Драгунского"Друг детства". Прослеживается тесная связь стихотворения Агнии Барто и самого рассказа. На уроке уделяется внимание развитию речи, проводятся речевая разминка и чтение трудных слов. Урок производит хорошее впечатление. Он методически грамотно построен. Только в конце урока я не заметила рефлексию. Хотелось бы узнать, какое впечатление осталось у ребят после прочтения, как ребята относятся к поступку главного героя, как советы ученики относятся к своим игрушкам7 спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --Наталья Никифорова 21:18, 15 февраля 2011 (MSK) и Участник:ID-z201 Восемь из ларца.