Рождение музыки

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 19: Строка 19:
 
#Классного руководителя, работающего со своими учениками над очередным проектом.
 
#Классного руководителя, работающего со своими учениками над очередным проектом.
 
#Учителя, ведущего индивидуальную работу, помогающего своему ученику подняться на новую ступеньку.
 
#Учителя, ведущего индивидуальную работу, помогающего своему ученику подняться на новую ступеньку.
#Математика, воспитателя и просто хорошего человека, который помнит о том, что ему доверены трепетные души детей, которые требуют трепетного к себе отношения.
+
#Математика, воспитателя и просто хорошего человека, который помнит о том, что ему доверены   души детей, которые требуют трепетного к себе отношения.
 
:Мы – педагоги, это те пальцы, которые перебирают струны детской души.  
 
:Мы – педагоги, это те пальцы, которые перебирают струны детской души.  
  

Текущая версия на 11:58, 22 февраля 2011

Гусева Н.Н. «Рождение музыки»
Учитель – удивительная профессия, в которой отличное знание своего предмета совсем еще не гарантирует высокого качества работы, ведь он имеет дело с душой….
Сразу вспоминаются слова Н.А.Заболоцкого:
Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день, и ночь, и день и ночь!
Легкость,чистота, гармония
Для ассоциации своей команды мы выбрали картину «Рождение музыки» Гусевой Н.Н. – тольяттинской художницы http://www.museum.ru/N41379, которая показывает, на наш взгляд, результат нашего труда. Музыка уникальна, а ее рождение великий труд! Музыка имеет огромное влияние на душу человека. Каждый член нашей команды работает с детской душой. И вот здесь мы самые разные: творческие, трудолюбивые, сентиментальные, доброжелательные...
Прозвенел звонок, закончился последний урок. Но для каждого участника нашей команды это начало нового вида деятельности.
Кого можно увидеть чаще на рабочем месте после звонка?
  1. Учителя математики, склоненного над тетрадями учеников.
  2. Классного руководителя, работающего со своими учениками над очередным проектом.
  3. Учителя, ведущего индивидуальную работу, помогающего своему ученику подняться на новую ступеньку.
  4. Математика, воспитателя и просто хорошего человека, который помнит о том, что ему доверены души детей, которые требуют трепетного к себе отношения.
Мы – педагоги, это те пальцы, которые перебирают струны детской души.
Дети ведь как растения. Одно растение любит яркий свет солнца, другое - прохладную тень: одно любит берег ручья, другое - высохшую горную вершину. Каждому нужен только ему подходящий уход, иначе оно просто перестанет расти, развиваться.
И поэтому для каждого из нас важно не только, как ребенок учится, но и насколько богат его внутренний мир.
Душу ребенка, его внутренний мир мы ассоциируем с бабочкой, с легкостью, гармонией и чистотой.
Мы строим свою работу с детьми так, чтобы шагнув за порог школы, они не споткнулись, не оступились, а так же, как и мы когда-то нашли в жизни свой единственно верный путь, ну а если и будут ошибки - а этого тоже не избежать - то пусть они всегда достойно сумеют выйти из любой ситуации, оставаясь при этом честными, принципиальными и достойными уважения людьми.
Команда СЛАВИ [1]МОУ сш № 93
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/