Дистанционный урок «Иллюстрации к стихотворениям Агнии Барто»
| Строка 67: | Строка 67: | ||
|} | |} | ||
| + | '''1. Мотивационное начало урока.'''<br> | ||
| + | Постановка цели урока. <br> | ||
| + | Учитель: Здравствуйте, дети! Тема нашего урока – “Иллюстрации к стихотворениям Агнии Барто”. Цель нашего сегодняшнего урока – нарисовать иллюстрацию к стихотворениям Агнии Барто.<br> | ||
| + | Но перед этим вспомним:<br> | ||
| + | - Какие инструменты в графическом редакторе вы знаете? <br> | ||
| + | - Для чего нужна панель настройки инструментов?<br> | ||
| + | - Как удалить рисунок, часть рисунка? <br> | ||
| + | - Расскажите, какие инструменты заливки вы используете? <br> | ||
| + | - Как можно выполнить ввод текста в рисунок, а также как можно форматировать текст с помощью панели атрибутов текста?<br> | ||
| − | + | '''2. Подготовительный этап.'''<br> | |
| − | + | Учитель: Ребята, а теперь давайте посмотрим презентацию, посвященную теме «Иллюстрации к стихотворениям Агнии Барто»<br> | |
| − | + | Ученики : смотрят на видеопроекторе презентацию. <br> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | 2. Подготовительный этап. | + | |
| − | Учитель: Ребята, а теперь давайте посмотрим презентацию, посвященную теме «Иллюстрации к стихотворениям Агнии Барто» | + | |
| − | Ученики : смотрят на видеопроекторе презентацию. | + | |
Учитель: Представьте, что вы рисуете иллюстрацию для своих маленьких братьев и сестер? Какой должна быть иллюстрация, | Учитель: Представьте, что вы рисуете иллюстрацию для своих маленьких братьев и сестер? Какой должна быть иллюстрация, | ||
| − | чтобы она понравилась им? | + | чтобы она понравилась им?<br> |
| − | Ученики : Высказывают свое мнение по поставленному вопросу. | + | Ученики : Высказывают свое мнение по поставленному вопросу.<br> |
| − | 3. Практикум на компьютере. | + | |
| − | Учитель: Раздает листы с текстом коротких стихотворений Агнии Барто, рекомендует выбрать любое из предложенных стихотворений и на том же рисунке написать текст выбранного стихотворения. | + | '''3. Практикум на компьютере.'''<br> |
| − | Ученики : Выполняют рисунок по выбранному стихотворению | + | Учитель: Раздает листы с текстом коротких стихотворений Агнии Барто, рекомендует выбрать любое из предложенных стихотворений и на том же рисунке написать текст выбранного стихотворения. <br> |
| − | Задание | + | Ученики : Выполняют рисунок по выбранному стихотворению.<br> |
| + | Задание:<br> | ||
Нарисуйте иллюстрацию к одному из следующих стихотворений | Нарисуйте иллюстрацию к одному из следующих стихотворений | ||
| − | Агнии Барто и введите текст стихотворения к этой иллюстрации. | + | Агнии Барто и введите текст стихотворения к этой иллюстрации.<br> |
| − | Мишка | + | |
| − | Уронили мишку на пол, | + | '''Мишка'''<br> |
| − | Оторвали мишке лапу. | + | Уронили мишку на пол,<br> |
| − | Все равно его не брошу, | + | Оторвали мишке лапу.<br> |
| − | Потому что он хороший. | + | Все равно его не брошу,<br> |
| − | Мячик | + | Потому что он хороший. <br> |
| − | Наша Таня громко плачет: | + | |
| − | Уронила в речку мячик. | + | '''Мячик''' <br> |
| − | - Тише, Танечка, не плачь: | + | Наша Таня громко плачет:<br> |
| − | Не утонет в речке мяч. | + | Уронила в речку мячик. <br> |
| − | Лошадка | + | - Тише, Танечка, не плачь:<br> |
| − | Я люблю свою лошадку, | + | Не утонет в речке мяч.<br> |
| − | Причешу ей шерстку гладко. | + | |
| − | Гребешком приглажу хвостик | + | '''Лошадка'''<br> |
| − | И верхом поеду в гости. | + | Я люблю свою лошадку, <br> |
| − | Кораблик | + | Причешу ей шерстку гладко.<br> |
| − | Матросская шапка, | + | Гребешком приглажу хвостик <br> |
| − | Веревка в руке, | + | И верхом поеду в гости. <br> |
| − | Тяну я кораблик | + | |
| − | По быстрой реке. | + | '''Кораблик'''<br> |
| − | И скачут лягушки | + | Матросская шапка,<br> |
| − | За мной по пятам, | + | Веревка в руке,<br> |
| − | И просят меня: | + | Тяну я кораблик <br> |
| − | - Прокати капитан. | + | По быстрой реке.<br> |
| + | И скачут лягушки <br> | ||
| + | За мной по пятам, <br> | ||
| + | И просят меня: <br> | ||
| + | - Прокати капитан.<br> | ||
| − | 4. Подведение итогов | + | '''4. Подведение итогов.'''<br> |
Учитель: За несколько минут до звонка предлагает детям посмотреть работы одноклассников, высказать свое мнение об этих работах. | Учитель: За несколько минут до звонка предлагает детям посмотреть работы одноклассников, высказать свое мнение об этих работах. | ||
| − | Затем оценивает работу учеников, мотивируя свою оценку. | + | Затем оценивает работу учеников, мотивируя свою оценку.<br> |
| − | 5. Задание на дом | + | |
| + | '''5. Задание на дом.'''<br> | ||
Учитель : Предлагает нарисовать иллюстрацию к любому стихотворению Агнии Барто, | Учитель : Предлагает нарисовать иллюстрацию к любому стихотворению Агнии Барто, | ||
| − | как предложенным в классе, так и выбранным самостоятельно. | + | как предложенным в классе, так и выбранным самостоятельно.<br> |
| − | + | </p> | |
Версия 02:14, 14 марта 2011
|
|
||||||||||||||||
