Учебный проект Зачем мы спим ночью?
(→Публикация учителя) |
(→План проекта) |
||
Строка 15: | Строка 15: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
+ | основной этап | ||
+ | 1. Определение темы проекта (учебной). | ||
+ | 2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта. | ||
+ | 3. Планирование проекта учителем: | ||
+ | |||
+ | * план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися); | ||
+ | * план оценивания (оценивание в ходе проекта (формирующее и итоговое)). | ||
+ | |||
+ | 4. Подготовка необходимых материалов: | ||
+ | |||
+ | * список информационных источников и литературы | ||
+ | * брошюра (буклет) для родителей и/или учащихся, памятки по тематике исследования | ||
+ | * вводная презентация проекта | ||
+ | * дидактический материал | ||
+ | * критерии для оценки работ учащихся | ||
+ | * список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.) | ||
+ | |||
+ | 5. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта. | ||
+ | |||
+ | 6. Вводная презентация. | ||
+ | |||
+ | 7. Деление учащихся на группы (если необходимо). | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 18:11, 17 марта 2011
Автор проекта
Гурова Алла Александровна
Название проекта
Зачем мы спим ночью?
Предмет, класс
Окружающий мир 1 класс
Краткая аннотация проекта =
Люди всегда интересовались природой сна.Человек отдает сну почти треть своей жизни. Для хорошего самочувствия и полноценной работы во время бодроствования ему необходим сон.Данный проект дает возможность понять значение сна в жизни человека.Проект проводится в рамках курса Окружающий мир авт.А.А.Плешаков 1класс
План проекта
основной этап 1. Определение темы проекта (учебной).
2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
3. Планирование проекта учителем:
* план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися); * план оценивания (оценивание в ходе проекта (формирующее и итоговое)).
4. Подготовка необходимых материалов:
* список информационных источников и литературы * брошюра (буклет) для родителей и/или учащихся, памятки по тематике исследования * вводная презентация проекта * дидактический материал * критерии для оценки работ учащихся * список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.)
5. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта.
6. Вводная презентация.
7. Деление учащихся на группы (если необходимо).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|