Учебный проект Зачем мы спим ночью?
(→Краткая аннотация проекта =) |
(→Краткая аннотация проекта =) |
||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
4Методический анализ проекта учителем: | 4Методический анализ проекта учителем: | ||
| − | -рефлексия учителя | + | -рефлексия учителя |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Версия 22:20, 19 марта 2011
Содержание |
Автор проекта
Гурова Алла Александровна
Название проекта
Зачем мы спим ночью? Творческое название "Когда над землей сгущаются сумерки..."
Предмет, класс
Окружающий мир 1 класс
Краткая аннотация проекта =
Люди всегда интересовались природой сна.Человек отдает сну почти треть своей жизни. Для хорошего самочувствия и полноценной работы во время бодроствования ему необходим сон.Данный проект дает возможность понять значение сна в жизни человека.Проект проводится в рамках курса "Окружающий мир" авт.А.А.Плешаков 1класс.В концепции программы для начальных классов эта тема входит в раздел"Почему и зачем?" Срок реализации-2часа.Работа над проектом побуждает к поиску дополнительной информации, обогащению жизненного опыта с помощью практических заданий и наблюдений.Способствует формированию познавательной активности и преобретение навыков самостоятельной работы.Развивает творческие способности,умение слушать собеседника,выразить и отстоять свою точку зрения.Формирует коммуникативную компетентность.
== План проекта
Подготовительный этап
-сформулировать тему проекта;
-определить цели проекта;
-составить направляющие вопросы;
-создать буклет (для учащихся и родителей);
-создать вводную презентацию для учащихся;
-составить рекомендательный список печатной литературы и информационных источников;
-подготовить дидактический материал(тест,загадки,карточки)
-Определить критерии оценивания
Основной этап
1Подготовка проблемных и учебных вопросов.
2Работа учащихся по вопросам исследования.
-Обсуждение проблемных вопросов;
-выдвижение гипотез решения проблем;
-составление плана работы;
-поиск информации,необходимой для решения проблемы;
-исследовательская деятельность учащихся;
-оформление результатов исследования в виде(буклета,загадок,стенгазет)
Заключительный этап
1Защита творческих работ учащихся.
Основные выводы по теме исследования.
2Оценивание работ учащихся:
-тестовая работа по программе;
-оценка работ родителями,учащимися;
-экспертная оценка учителем;
3Подведение итогов работы над проектом:
-рефлексия учащихся;
-рефлексия родителей;
4Методический анализ проекта учителем:
-рефлексия учителя
