Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Дидактические материалы проекта)
Строка 45: Строка 45:
  
  
== Дидактические материалы проекта ==
+
=[= Дидактические материалы проекта ==
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRMYTlNSUpPLU9mc2FXbEQzcVpxVVE6MQ Тест]
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRMYTlNSUpPLU9mc2FXbEQzcVpxVVE6MQ Тест]
 +
 +
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ef6122f6-de7e-403b-881f-deb36e054c96/Rodina_Obraz_goroda_ComMet.htm Образ города в романе Достоевского]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Версия 16:14, 21 марта 2011


Содержание

Автор проекта

Галина Петровна Ашенбренер

Название проекта

Современное прочтение романа Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

Предмет, класс

10 класс, литература

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Сколько человек согласен ждать установления справедливости? А если не захочет ждать?..

  1. Проблемный вопрос:Насколько влияет на судьбу человека среда?
    1. Учебный вопрос:Кто из героев романа продолжает галерею образов "маленького человека?"
    2. Учебный вопрос:Как произошло падение Мармеладова? Есть ли чувства добрые в душе пьяненького Мармеладова?
    3. Учебный вопрос:Образ Петербурга. В чем заключается двойственность города?
  2. Проблемный вопрос:Почему на путь насилия становится даже честный человек, измученный чужими страданиями?
    1. Учебный вопрос:Суть теории Раскольникова и аргументы, ее разоблачающие.
    2. Учебный вопрос:Подлец человек, потому что ко всему привыкает. Как жизнь подтверждает эту аксиому?
  3. Проблемный вопрос:Что делать, чтобы изменить мир: протестовать или смириться, сострадая людям?
    1. Учебный вопрос:Есть ли выход из жизненного тупика для униженных и оскорбленных героев романа?
    2. Учебный вопрос:Соня. Напрасно ли себя погубила?
    3. Учебный вопрос:Что объединяет Соню и Раскольникова?
  4. Проблемный вопрос: В чем состоит нравственная норма поведения?
    1. Учебный вопрос:Что общего и различного у Раскольникова и Лужина?
    2. Учебный вопрос:Что объединяет Раскольникова и Свидригайлова?
    3. Учебный вопрос:Чем руководствоваться в жизни: разумом или верой, сердцем, душой?

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Темы исследований учащихся по проекту

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[= Дидактические материалы проекта =

Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ef6122f6-de7e-403b-881f-deb36e054c96/Rodina_Obraz_goroda_ComMet.htm Образ города в романе Достоевского]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов:

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...

Интернет-ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/