Былины и былинные богатыри.
(→План проекта) |
(→План проекта) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | |||
| − | 1 этап (1 урок): | + | ''1 этап (1 урок):'' |
| − | + | # Родительское собрание (совместно с детьми). | |
| + | # Стартовая презентация педагога. | ||
| + | # Представление информации о проекте в буклете. | ||
| + | # Ознакомление с планом проекта. | ||
| − | + | ''2 этап (1 урок):'' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | 2 этап (1 урок): | + | |
1. Вопросник по теме «Былины и былинные герои». | 1. Вопросник по теме «Былины и былинные герои». | ||
| Строка 40: | Строка 36: | ||
4. Распределение ролей в группах. | 4. Распределение ролей в группах. | ||
| − | 3 этап (1 урок): | + | ''3 этап (1 урок):'' |
1. Сбор по группам, обсуждение проблемных вопросов для каждой группы. | 1. Сбор по группам, обсуждение проблемных вопросов для каждой группы. | ||
| Строка 50: | Строка 46: | ||
4. Выбор формы презентации итоговой работы группы. | 4. Выбор формы презентации итоговой работы группы. | ||
| − | 4 этап (2 урока): | + | ''4 этап (2 урока):'' |
1. Сбор и обработка материала. | 1. Сбор и обработка материала. | ||
| Строка 62: | Строка 58: | ||
5. Организация работы с сетевыми ресурсами. | 5. Организация работы с сетевыми ресурсами. | ||
| − | 5 этап (2 урока): | + | ''5 этап (2 урока):'' |
1.Оформление результатов проекта в виде визитки, компьютерной презентации или вики-статьи. | 1.Оформление результатов проекта в виде визитки, компьютерной презентации или вики-статьи. | ||
| Строка 70: | Строка 66: | ||
3. Подготовка к защите проекта. | 3. Подготовка к защите проекта. | ||
| − | 6 этап (2 урока): | + | ''6 этап (2 урока):'' |
1. Защита ученических работ. | 1. Защита ученических работ. | ||
| Строка 76: | Строка 72: | ||
2. Оценивание работы группы при защите проекта другими группами. | 2. Оценивание работы группы при защите проекта другими группами. | ||
| − | 7 этап (1 урок): | + | ''7 этап (1 урок):'' |
1. Подведение итогов. | 1. Подведение итогов. | ||
Версия 15:24, 5 апреля 2011
Автор проекта
Мельникова Наталья Вячеславовна, Сачкова Валентина Викторовна
Название проекта
Былины и былинные богатыри.
Предмет, класс
Литературное чтение, 3 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
1 этап (1 урок):
- Родительское собрание (совместно с детьми).
- Стартовая презентация педагога.
- Представление информации о проекте в буклете.
- Ознакомление с планом проекта.
2 этап (1 урок):
1. Вопросник по теме «Былины и былинные герои».
2. Деление на группы с учетом интересов учащихся.
3. Ознакомление учащихся с критериями оценивания работы.
4. Распределение ролей в группах.
3 этап (1 урок):
1. Сбор по группам, обсуждение проблемных вопросов для каждой группы.
2. Составление плана работы группы.
3. Выдвижение гипотез, определение целей и задач.
4. Выбор формы презентации итоговой работы группы.
4 этап (2 урока):
1. Сбор и обработка материала.
2. Индивидуальные и групповые консультации учителя.
3. Сбор по группам для обсуждения собранного материала.
4. Викторины «Былины и былинные герои».
5. Организация работы с сетевыми ресурсами.
5 этап (2 урока):
1.Оформление результатов проекта в виде визитки, компьютерной презентации или вики-статьи.
2. Проверочная тестовая работа по теме проекта.
3. Подготовка к защите проекта.
6 этап (2 урока):
1. Защита ученических работ.
2. Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
7 этап (1 урок):
1. Подведение итогов.
2. Рефлексивная контрольно-оценочная деятельность учащихся при работе над проектом.
3. Рефлексия родителей.
4. Оценивание учебного проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Зачем современному человеку нужна былина?
- Проблемный вопрос:Былина - быль иль сказка?
- Учебный вопрос: Что такое былины?
- Учебный вопрос: История возникновения былин.
- Учебный вопрос:Особенности поэтического языка былин.
- Проблемный вопрос:Богатыри реальность или вымысел?
- Учебный вопрос: Какие богатыри жили на Руси?
- Учебный вопрос: Прототипы былинных богатырей.
- Учебный вопрос:Образ богатыря в былинах.
- Проблемный вопрос:Как удается в былинах описать силушку богатырскую?
- Учебный вопрос:Виды средств художественной выразительности.
- Учебный вопрос:Виды средств художественной выразительности, которые чаще всего используются в былинах.
- Учебный вопрос:примеры использования гиперболы в былинах.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Богатыри - реальность или вымысел?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
