Былины и былинные богатыри.
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→План проекта) |
(→План проекта) |
||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
''2 этап (1 урок):'' | ''2 этап (1 урок):'' | ||
| − | + | # Вопросник по теме «Былины и былинные герои». | |
| − | + | # Деление на группы с учетом интересов учащихся. | |
| − | + | #Ознакомление учащихся с критериями оценивания работы. | |
| − | + | # Распределение ролей в группах. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
''3 этап (1 урок):'' | ''3 этап (1 урок):'' | ||
| − | + | # Сбор по группам, обсуждение проблемных вопросов для каждой группы. | |
| − | + | # Составление плана работы группы. | |
| − | + | # Выдвижение гипотез, определение целей и задач. | |
| − | + | # Выбор формы презентации итоговой работы группы. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
''4 этап (2 урока):'' | ''4 этап (2 урока):'' | ||
| − | + | # Сбор и обработка материала. | |
| − | + | # Индивидуальные и групповые консультации учителя. | |
| − | + | # Сбор по группам для обсуждения собранного материала. | |
| − | + | # Викторины «Былины и былинные герои». | |
| − | + | # Организация работы с сетевыми ресурсами. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
''5 этап (2 урока):'' | ''5 этап (2 урока):'' | ||
| − | + | # Оформление результатов проекта в виде визитки, компьютерной презентации или вики-статьи. | |
| − | + | # Проверочная тестовая работа по теме проекта. | |
| − | + | # Подготовка к защите проекта. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
''6 этап (2 урока):'' | ''6 этап (2 урока):'' | ||
| − | + | # Защита ученических работ. | |
| − | + | # Оценивание работы группы при защите проекта другими группами. | |
| − | + | ||
''7 этап (1 урок):'' | ''7 этап (1 урок):'' | ||
| − | + | # Подведение итогов. | |
| − | + | # Рефлексивная контрольно-оценочная деятельность учащихся при работе над проектом. | |
| − | + | # Рефлексия родителей. | |
| − | + | # Оценивание учебного проекта. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 15:27, 5 апреля 2011
Автор проекта
Мельникова Наталья Вячеславовна, Сачкова Валентина Викторовна
Название проекта
Былины и былинные богатыри.
Предмет, класс
Литературное чтение, 3 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
1 этап (1 урок):
- Родительское собрание (совместно с детьми).
- Стартовая презентация педагога.
- Представление информации о проекте в буклете.
- Ознакомление с планом проекта.
2 этап (1 урок):
- Вопросник по теме «Былины и былинные герои».
- Деление на группы с учетом интересов учащихся.
- Ознакомление учащихся с критериями оценивания работы.
- Распределение ролей в группах.
3 этап (1 урок):
- Сбор по группам, обсуждение проблемных вопросов для каждой группы.
- Составление плана работы группы.
- Выдвижение гипотез, определение целей и задач.
- Выбор формы презентации итоговой работы группы.
4 этап (2 урока):
- Сбор и обработка материала.
- Индивидуальные и групповые консультации учителя.
- Сбор по группам для обсуждения собранного материала.
- Викторины «Былины и былинные герои».
- Организация работы с сетевыми ресурсами.
5 этап (2 урока):
- Оформление результатов проекта в виде визитки, компьютерной презентации или вики-статьи.
- Проверочная тестовая работа по теме проекта.
- Подготовка к защите проекта.
6 этап (2 урока):
- Защита ученических работ.
- Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
7 этап (1 урок):
- Подведение итогов.
- Рефлексивная контрольно-оценочная деятельность учащихся при работе над проектом.
- Рефлексия родителей.
- Оценивание учебного проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Зачем современному человеку нужна былина?
- Проблемный вопрос:Былина - быль иль сказка?
- Учебный вопрос: Что такое былины?
- Учебный вопрос: История возникновения былин.
- Учебный вопрос:Особенности поэтического языка былин.
- Проблемный вопрос:Богатыри реальность или вымысел?
- Учебный вопрос: Какие богатыри жили на Руси?
- Учебный вопрос: Прототипы былинных богатырей.
- Учебный вопрос:Образ богатыря в былинах.
- Проблемный вопрос:Как удается в былинах описать силушку богатырскую?
- Учебный вопрос:Виды средств художественной выразительности.
- Учебный вопрос:Виды средств художественной выразительности, которые чаще всего используются в былинах.
- Учебный вопрос:примеры использования гиперболы в былинах.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Богатыри - реальность или вымысел?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
