Учебный проект Лимонад и дети
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
Строка 52: | Строка 52: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[[Исследование учащихся по теме: Вред или польза в газировке?]] | [[Исследование учащихся по теме: Вред или польза в газировке?]] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/pub?id=1RVrSNYwxk3LbgNZR0iDNp1yGL_QLYPEeRm7ZH0wRxfs Исследования учащихся] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 15:17, 6 апреля 2011
Автор проекта
Грачева Юлия Васильевна
Название проекта
Лимонад и дети.
Предмет, класс
Окружающий мир, технология. 2 класс.
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Лимонад - беда или удовольствие?
- Проблемный вопрос: Как появился лимонад?
- Учебный вопрос: Что такое лимонад?
- Учебный вопрос: Какие марки лимонада вы знаете?
- Учебный вопрос: Какой лимонад вы употребляете чаще всего?
- Проблемный вопрос: Вред или польза в газировке?
- Учебный вопрос: Какой вред наносит газировка организму ребенка?
- Учебный вопрос: Можно ли газировкой утолить жажду?
- Учебный вопрос: Как правильно употреблять лимонад?
- Проблемный вопрос: Как сделать лимонад безопасным?
- Учебный вопрос: Какой состав газировки?
- Учебный вопрос: Можно ли заменить лимонад другим, более безопасным напитком?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Можно ли создать лимонад в домашних условиях?
- Учебный вопрос: Что для этого нужно?
- Учебный вопрос: Что может получиться в домашних условиях?
- Учебный вопрос: Можно ли придумать свой рецепт изготовления лимонада?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме: Вред или польза в газировке?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|