Человек и мир людей

Версия 16:52, 8 апреля 2011 (просмотреть исходный код) Саблина Наталья (обсуждение | вклад) (→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) ← Предыдущая правка		Версия 16:56, 8 апреля 2011 (просмотреть исходный код) Саблина Наталья (обсуждение | вклад) (→Название проекта) Следующая правка →
Строка 9:		Строка 9:
	Человек и мир людей.		Человек и мир людей.
		+
		+	[[Медиа:Визитка_41_сни.doc|Визитка проекта]]
	== Предмет, класс ==		== Предмет, класс ==

---

Версия 16:56, 8 апреля 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие документы

Автор проекта

Саблина Наталья Ивановна

Название проекта

Человек и мир людей.

Визитка проекта

Предмет, класс

Окружающий мир, 4 класс.

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводился в рамках учебного курса окружающий мир А.А. Вахрушева, Д.Д. Данилова "Человек и человечество". Проект поможет объяснить ученикам какие интересы объединяют тебя с людьми, твоего общества; поможет довести до сознания ребят мысль о том, что общество основано на взаимосвязи интересов, взаимозависимости людей; поможет понять, что такое конфликт людей, истоки и способы выхода из конфликтных ситуаций.

План проекта

Подготовительный этап.

Учителю необходимо оформить список предполагаемых к использованию источников информации, изготовить буклет для родителей, организовать собрание-консультацию "Что такое проектная деятельность?" окр.мир, 1 урок-обсуждение современных(актуальных возрасту)проблем, выбор темы проекта. Постановка цели, задач проекта, формирование списка вопросов для обсуждения. Планирование этапов работы.

Основной этап.

• окр.мир, 2 урок - деление учащихся на группы, распределение ролей между членами группы, составление плана работы групп.
• окр.мир, 3 урок - знакомство детей со списком возможных источников информации, анкетирование.
• окр.мир, 4 урок и внеурочное время - работа в группах, организация исследовательской деятельности.
• окр.мир, 5 урок - обсуждение и анализ собранной информации, консультация учителя по содержанию и правилам оформления работы(по необходимости-корректирование плана работы).

Заключительный этап.

• окр.мир, 6 урок - оформление работ, подготовка к защите.
• окр.мир, 7 урок - защита работ, оценивание, обобщение и подведение итогов.
• окр.мир, 8 урок - практическая часть:совместно с родителями обсуждение данного проекта, делаем выводы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Почему человек не может жить один?

1. Проблемный вопрос:Маугли это полноценный человек?

1. 1. Учебный вопрос:Человек выросший среди животных ведет себя как человек?

1. 1. Учебный вопрос:Какие навыки приобретает маугли-человек выросший среди животных?

1. 1. Учебный вопрос:Легко ли научиться маугли принимать мир людей?

1. Проблемный вопрос:Вспомни, что ты знаешь о значении слова "общества".

1. 1. Учебный вопрос:Что такое общество?

1. 1. Учебный вопрос:Что такое конфликт?

1. 1. Учебный вопрос:Что компромисс?

1. Проблемный вопрос:Как жить в мире людей?

1. 1. Учебный вопрос:Что такое совесть?

1. 1. Учебный вопрос:Что такое мораль?

1. 1. Учебный вопрос:Что такое совесть?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация "Человек и мир людей"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Почему человек не может жить один?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Презентация учителя Беседа "План проведения проекта" Критерии оценивания. Опрос.	Планирование работы в группах. Инструкция о работе в компьютерном классе Инструкция о работе с литературой Инструкция о ведении дневника наблюдений Руководство для родителей Индивидуальные встречи консультации.	Презентация учащихся. Составление схемы "человек и человечество". Анкетирование. Самооценка и рефлексия ученика в ходе работы над проектом Рефлексия Критерии оценки Вики продукта проектной деятельности учащихся Анкета для родителей по проекту «Человек и мир людей» Оценивание наблюдения группы Оценивание презентации учащихся.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы